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深度学习视域下高中“思辨性阅读与表达”学习任务群教学设计研究——以必修上册第六单元为例.pdf

深度学习视域下高中“思辨性阅读与表达”学习任务群教学设计研究——以必修上册第六单元为例.pdf

    摘要

    深度学习是21世纪重要的学习理念，是发展学生核心素养的关键路径。《普通高中

    语文课程标准（2017年版2020年修订）》设有18个学习任务群，“思辨性阅读与表达”

    学习任务群作为必修课程的七个学习任务群之一，旨在培养学生的理性思维。然而，当

    前该学习任务群教学面临思辨性不足、整合性不足、思维训练形式单一的现实困境，因

    此，本文以深度学习理论为指导，开展相应的教学设计研究。

    研究首先通过课堂观察和案例调查，指出高中“思辨性阅读与表达”学习任务群教

    学中存在的问题，明确了论文要解决的

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