《学写传记》随堂创新教学案.pdfVIP

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  • 2026-01-25 发布于山东
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《学写传记》同步创新导学案

一、学习目标

基础目标:了解传记(含小传)的定义、分类(自传、他传)及真实性、典型性、文学性的核心

1.“”

特点;掌握小传写作的基本结构(基本情况+主要经历+自我评价),明确材料筛选、顺序安排、

语言表达的基本要求。

能力目标:通过材料筛选探究小传片段仿写组内互评修改实战创作提升等丰富活动,学会

2.“”

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