井故事：目标与坚持教学设计.pdfVIP

瑞恩的井

【学习目标】

1.会有感情地朗读文章。

2.能辨析“募集、募捐、捐助”这三个。

3.知道瑞恩是一个善良、为实现目标而不懈努力的好孩子。“有决心、有毅力，总

能把事情做好。”这个道理。

【教学重点】

1.会有感情地朗读文章。

2.“有决心、有毅力，总能把事情做好。”这个道理。

【教学难点】

1.知道瑞恩是一个为实现目标而不懈努力的好孩子。

2.理解“瑞恩的井一一为了这个痛苦的社会”这句话的意思。

【教学时间】

1

【教学过程】

一、揭示课题，导入新课。

1.介绍“井”，导入新课。

(请看到过井的学生举举手，并请他们说说井的作用。)

(井一一从地面往下凿成的能取水的深洞，洞壁多砌上砖石。)

2.出示课题——瑞恩的井，齐读。

3.根据课题提问。

归纳学生的问题：

瑞恩是谁?

瑞恩怎么会有一口井的?(为什么这口井是瑞恩的?)

这口井在哪里?

……

(以上问题较为简单，当场可以解决。)

二、初读课文，了解文章的大致内容。

1.自由读课文，要求正确、流利地朗读。

2.检查朗读的情况。

(1)文章共有几小节?(12小节)

(2)指名分小节读课文。

3.出示：

瑞恩是。从老师口中，他知道，(6岁的一年级的小学生)(学校正在为非洲儿童

募捐)还知道。于是，他挣到了70。可是这钱不足以打(70可以打一口井)(帮长辈

做家务)一口井。在的帮助下，瑞恩开始了面向整个的，也加入()(募捐活动)(他

的同学)了捐助的行列。他们还与非洲的孩子们。两年后的，8岁的瑞(相互通信)(一个夏天

的早晨)恩和来到，这里有一口，当地的孩子们(乌干达的一所小学附近)(瑞恩的井)(热

烈欢迎瑞。现在，瑞恩的募集活动，那些钱将被用来。恩的到来)(还在继续)(在非洲打井和

设备)

4.交流，齐读这段话。

5.辨析“捐助、募捐、募集”。

(1)这段话包括三层意思：

出示：

①学校正在为非洲儿童募捐。

②瑞恩靠做家务挣来了70，他的这笔钱将用来捐助乌干达北部一所小学的孩子们。③

瑞恩在的帮助下开始了面向整个的募集活动，这一活动至今还在继续。

指名分别读这三句句子。

(2)从课文中找到与这三句句子相对应的小节。

(1~2节)

(3~4节)

(9~12节)

全班齐读1~2节，男生读3~8节，读9~12节。

板书：学校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集

(3)利用工具书，比较三个的异同。

相同：都有捐款、捐物的意思。

不同：募捐是募集捐助的意思。

募集是广泛征集的意思。

捐助是拿出财物来帮助的意思。

“募集、募捐”有号召大家来捐助的一层意思。

捐助则是指自己捐款捐物。

三、再读课文，谈谈感受。

1.自由读课文，边读边想：你觉得瑞恩是个怎样的孩子?为什么?可以中的句子来说。

2.交流：

瑞恩是个善良的孩子。(、助人为乐、关心别人、心好等都行。)

板书：善良

(1)瑞恩回家对说：“我需要70为非洲孩子打一口井。”

(2)瑞恩眼睛里充满了泪水，又一次提出请求：“非洲的孩子们就要死了，他们没有干

净的水喝!”

(3)瑞恩眼睛一亮，爽快地答应了。

(4)这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说：“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”

(指导学生有感情地朗读这些句子