贞观之治与女皇武则天：历史教学目标与方法.pdfVIP

第2课“贞观之治”

教学目标

〔知识与能力〕

知道唐朝建立的时间、都城、建立者。

了解和的基本史实，掌握、的治国方法，了解他们

对唐朝的贡献。

知道是上唯一的女。

培养学生分析问题、解决问题的能力，并能初步掌握用唯物主义的观点对

和进行简单的评价。

〔过程与方法〕

放映有关、的影视片断，或阅读与唐朝建立的。选读、

的故事。学生用比较的方法，自主获得题材的文学作品与的之

间既有联系又有区别的认识。

组织班级展开读与、有关的故事、书报的活动，交流读书体会；

通过小组合作学习，对、进行正确的评价。学生可利用他人的想法激发自己新

的灵感，从而发挥自己的想像力和创造力。

学生搜集有关和的资料，作为课堂学习的补充，以便学生积极

地参与课堂活动，主动获取知识，形成自己的价值判断。

〔态度与价值观〕

正确评价作为我国古代杰出的所发挥的作用，使学生从学习中感受到唐

太宗这一人物品质。

了解是上唯一的女，认同的政绩，以及她在唐朝“政启开

元，治宏贞观”的作用。

了解“贞观之治”及时期的稳定，离不开忠臣良将的辅佐和广大人民

的勤劳，当然也离不开、的个人才干。

符合发展规律的进步性改良措施，将促进社会的发展；让学生体会，今天祖国繁

荣发展的盛世景象离不开开放的实行，培养学生正确的体验和价值观。

教学重点和难点及其突破

本课的学习重点是“贞观之治”和“女皇。可采用课前搜集有关资料、

影视片断、合作交流、小组讨论等方式，让学生在交流中完成重点内容的学习。

本课学习的难点是对的评价。在教学过程中，老师可让学生先谈印象中，

然后再通过学习，了解上，逐步达到对这一人物全面评价的目的。

课前导学

有关、的影视作品，如：《秦王》、《大明宮词》；阅读唐

太宗、的故事和资料。

教学策略和方法

指导学生阅读，从的材料中，有针对性地提取有效信息。

采用合作交流、小组讨论的方法，让学生掌握“贞观之治”和“女皇等基本

知识。采用互论的方式，让学生正确评价人物。

教学思路设计

本课是以“唐朝建立”“贞观之治”和“女皇等内容为线索来展开的，唐朝

的建立可以让学生，从中提取有效信息进行掌握。“贞观之治”和“女皇通

过搜集和整理课料、合作交流、小组讨论等方式来完成。对人物的评价，要学生

参加课堂活动，鼓励学生从不同角度提问题和不同的见解，培养学生知识迁移的能力和创新

意识。

教学资源