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祖父的园子教学思考
一、引言：教学背景与情感共鸣的起点
在语文教学的漫长旅途中，某些文本如同深埋于心的种子，总在特定时刻悄然萌发，带来意想不到的教育启示。去年秋季，当我再次带领八年级学生研读萧红《呼兰河传》中的经典片段《祖父的园子》时，一种久违的悸动油然而生。这篇看似朴素的散文，以孩童的纯真视角描绘了祖父与园子的温情互动，却在课堂实践中激荡起层层涟漪。起初，我仅将其视为常规的散文教学任务，计划通过字词解析和段落分析完成基础教学目标。然而，随着课堂讨论的深入，学生们的反应远超预期——他们不仅对园中景物的描写表现出浓厚兴趣，更在祖父与孙女的日常对话中捕捉到深沉的情
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