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2026北京海淀区信息管理学校招聘2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在“皮革马利翁效应”实验中，学生的进步主要来自于（）。

A.教学方式的改进

B.学生的学习基础

C.教师期待和积极暗示

D.学习环境的改善

【答案】：C

【解析】皮革马利翁效应也叫罗森塔尔效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，进而取得进步。教学方式的改进、学生的学习基础和学习环境的改善虽然可能对学生进步有一定作用，但在皮革马利翁效应实验中，起主要作用的是教师期待和积极暗示。

2、人类社会和自煞界对立统一的基础是()

A.地理环境

B.劳动

C.人口的生产和再生产

D.物质资料的生产方式

【答案】：B

【解析】人类社会与自然界既对立又统一，而劳动是二者之间的桥梁。通过劳动，人类在改造自然的同时也推动自身社会的发展进步，所以劳动是人类社会和自然界对立统一的基础。

3、中国是以华夏文明为源泉、中华文化为基础的多民族国家，其主体民族为（）。

A.傣族

B.白族

C.汉族

D.壮族

【答案】：C

【解析】中国是以华夏文明为源泉、中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国家。在我国众多民族中，汉族人口数量最多，是构成中华民族的主要组成部分。傣族、白族、壮族均为我国的少数民族，并非我国的主体民族。所以正确答案是汉族。

4、（）提出“天下为主，君为客”的民主思想，认为“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”，并主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”，以此限制君权，保障人民的基本权利。

A.顾炎武

B.方以智

C.王夫之

D.黄宗羲

【答案】：D

【解析】该题正确答案对应的人物是提出“天下为主，君为客”民主思想，强调“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”，并主张以“天下之法”取代皇帝“一家之法”来限制君权、保证人民基本权利的思想家。顾炎武的主要思想强调经世致用，他提出“天下兴亡，匹夫有责”，倡导通过实际的学问和实践来解决社会问题，并非题干中所描述的思想，不符合题意。方以智是明末清初的思想家、科学家，他在哲学和科学等方面有诸多贡献，但并未提出题干中的相关民主思想，不符合题意。王夫之是著名的唯物思想家，他批判了宋明理学的唯心主义观点，在哲学和历史观方面有独特见解，也未提出题干所涉及的民主思想，不符合题意。黄宗羲是明清时期的思想家，他猛烈批判封建君主专制制度，提出“天下为主，君为客”的民主思想，认为天下的治乱关键在于万民的忧乐，主张用“天下之法”取代皇帝的“一家之法”以限制君权，保障人民基本权利，符合题干描述。综上，应选择黄宗羲。

5、公民以自身行为获取民事权利、承担民事义务的法律资格被称作（）。

A.民事权力能力

B.民事权利能力

C.民事行为能力

D.民事行为资格

【答案】：C

【解析】本题考查民事行为能力的概念。民事行为能力是指公民能够以自己的行为取得民事权利、承担民事义务的法律资格。它是公民独立进行民事活动的能力，一个具有民事行为能力的人，可以通过自己的行为参与民事法律关系，为自己设定权利和义务。民事权利能力是指法律赋予民事主体享有民事权利和承担民事义务的资格，它是民事主体参与民事法律关系的前提条件，始于出生，终于死亡。而不存在“民事权力能力”和“民事行为资格”的说法。所以公民能够以自己的行为取得民事权利、承担民事义务的法律资格称为民事行为能力。

6、已满()周岁的人犯罪，应当负刑事责任。

A.十

B.十二

C.十三

D.十六

【答案】：D

【解析】《中华人民共和国刑法》第十七条规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。考点：法律常识

7、国家治理现代化的道路是契合国情的中国道路，在强调更优发挥国家作用的同时，转变（），拓展并强化社会的作用，实现共建共治共享，促使国家和社会相互回应，推进国家和社会协调、协作、合作治理。

A.文化职能

B.政府职能

C.经济职能

D.法律职能

【答案】：B

【解析】该题考查国家治理现代化道路中职能转变的关键方面。国家治理现代化强调国家与社会的协调合作，在发挥国家作用的同时，需要转变相应职能以扩大和加强社会作用。文化职能主要侧重于意识形态、文化事业等方面的管理和引导，其转变并不直接对应国家治理现代化中扩大和加强社会作用、实现国家与社会协调治理这一核心要求。政府职能的转变在国家治理现代化进程中起着关键作用。政府职能转变意味着从传统的管理模式向服务型政府转变，减少对社会事务的过度干预，将一部分职能和权力下放给社会，从而扩大和加强社会的作用，促进国家和社会的协调、协作、合作治理，符合题目中描述的情况。经济职能主要围绕经济发展、市场调控等经济领域，虽然经济职能的调整也很重要，但它并非直接针对国家和社会治理模式的