第一单元 第一课 多样的数字资源 教案 浙教版（2023）信息科技三年级下册.docxVIP

课题

多样的数字资源

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

三年级

教材分析

本单元围绕数字资源的整理与应用展开，本节课作为单元起始课，聚焦“多样的数字资源”，是后续学习数字资源管理、使用规范的基础。教材通过提问、讨论、实践等形式，引导学生认识数字资源的类型、用途，了解使用规范，贴合学生生活实际，注重实践与应用，旨在培养学生的信息意识和数字化学习与创新能力，为学生在数字化时代高效运用资源奠定基础。

核心素养

目标

信息意识：能够识别生活中常见的数字资源类型，明确不同数字资源的用途，树立数字资源版权保护意识。

计算思维：在整理和查找数字资源的过程中，初步形成分类、归纳的思维方式，能根据需求选择合适的数字资源。

数字化学习与创新：学会利用数字设备和网络平台获取、整理数字资源，尝试运用AI工具辅助学习，提升数字化学习能力。

信息社会责任：遵守数字资源使用规范，不随意下载、分享有版权保护的资源，安全、合法使用网络资源和软件。

重点

认识常见的数字资源类型（文本、图像、音频、视频等）及用途。

掌握获取、简单整理数字资源的基本方法。

3.树立数字资源版权保护和安全使用意识。

难点

灵活运用不同方式（含AI工具）获取所需数字资源。

2.深刻理解并自觉遵守数字资源使用规范。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

情境创设：播放一段融合精美图片、动听音乐、精彩视频和文字解说的校园生活短片，提问：“短片中包含了哪些让你印象深刻的内容？这些内容以什么形式呈现的？”

引出主题：引导学生发现短片中的图片、音乐、视频、文字等都是数字资源，顺势引出本节课课题《多样的数字资源》。

互动提问：“同学们在学习和生活中还接触过哪些数字资源？”鼓励学生自由发言。

1.认真观看校园生活短片，感受不同形式数字资源的魅力。

2.积极思考教师提问，踊跃分享自己接触过的数字资源，如电子书、网课视频、手机里的照片等。

通过生动有趣的短片创设情境，快速吸引学生注意力，让学生直观感受数字资源的多样性，同时结合生活经验引发共鸣，自然导入课题。

讲授新课

认识数字资源类型：

展示文本、图像、音频、视频等不同类型数字资源的示例（如Word文档、校园风景图、古诗朗诵音频、动画短片），逐一讲解每种类型的特点。（2）AI辅助认知：借助AI图像识别工具，现场上传几张不同格式的图片，让AI自动识别并分类，向学生展示AI在数字资源识别中的应用；再通过AI语音助手播放不同类型的音频，让学生判断属于哪种数字资源类型。

了解数字资源用途：

组织小组讨论：“不同类型的数字资源在我们的学习和生活中分别有什么用途？”

汇总小组观点，结合教材案例，补充说明数字资源的广泛用途，如文本资源用于阅读学习、图像资源用于记录美好瞬间、音频资源用于放松或学习外语、视频资源用于直观学习知识等。

强调使用规范：

提问：“我们可以随意下载和分享网络上的数字资源吗？”

（2）结合教材内容，讲解数字资源一般有版权保护，随意下载、分享可能侵权；同时提醒学生网络软件来源复杂，需在教师或家长指导下从正规网站下载，避免感染病毒。

1.认真观察教师展示的数字资源示例，倾听教师讲解，明确不同数字资源类型的特点。

体验AI工具辅助认知的过程，积极参与AI图像识别、AI语音判断互动，加深对数字资源类型的理解。

以小组为单位展开讨论，积极交流不同数字资源的用途，汇总后在班级分享。

4.认真倾听教师讲解数字资源使用规范，树立版权保护和安全使用意识。

1.认真观察教师展示的数字资源示例，倾听教师讲解，明确不同数字资源类型的特点。

2.体验AI工具辅助认知的过程，积极参与AI图像识别、AI语音判断互动，加深对数字资源类型的理解。

以小组为单位展开讨论，积极交流不同数字资源的用途，汇总后在班级分享。

4.认真倾听教师讲解数字资源使用规范，树立版权保护和安全使用意识。

课堂练习

实践任务一：“数字资源大搜索”

布置任务：让学生在教师提供的正规网络平台（如国家中小学智慧教育平台）上，搜索与“少先队队史”相关的文本、图像、音频、视频四种类型的数字资源。

AI辅助搜索：指导学生使用平台内置的AI搜索功能，输入关键词“少先队队史文本/图像/音频/视频”，快速筛选所需资源。

巡视指导：观察学生搜索过程，及时帮助遇到困难的学生。

实践任务二：“数字资源巧整理”

要求学生将搜索到的资源下载后，用合适的文件名命名（如“少先队队史-成立时间-文本”），并按资源类型分类保存到电脑指定文件夹中。

邀请几位学生分享自己的整理成果，教师进行点评和优化建议。

互动小游戏：“数字资源猜猜猜”

教师播放一段音频或展示一张模糊的图像资源，让学生猜测资源类型和相关主题