第五单元 第二节 整理数据 课件 粤教版（2025）信息科技四年级.pptxVIP

第五单元第2课整理数据（粤教版）四年级下

1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业8

01核心素养目标信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任在数据处理过程中注意隐私保护，养成备份数据和验证准确性的习惯。能够运用工具整理和分析真实数据，形成结构化的数据报告。掌握数据整理的基本流程与方法，能运用电子表格工具进行数据清洗、分类与统计。认识到数据整理的重要性，理解整洁、准确的数据是有效分析的基础。

02新知导入学习目标1、了解数据整理的基本流程与方法。2、能使用筛选、COUNTIF函数等工具整理与统计数据。3、养成数据备份、验证与隐私保护的意识。4、理解自动化工具的局限性，形成审慎使用工具的态度。

02新知导入小慧，我已经收集了课间运动数据和体制数据，但原始数据有些乱，我应该怎样对它进行整理呢？数据整理是指对收集到的原始数据进行清洗、分类和格式化等，以确保数据的准确性和一致性。我们可以用电子表格的工具来整理。

03新知讲解一、什么是数据整理？

03新知讲解定义：数据整理是对原始数据进行清洗、分类、格式化等操作，使其更规范、更易于分析的过程。重要性：保证数据质量、发现规律、支持科学决策。

03新知讲解二、数据整理的基本流程

03新知讲解1、数据导出：从问卷网站或系统下载数据文件（如Excel、CSV格式）2、数据导入：在电子表格软件中打开或导入文件3、数据清洗：删除重复项、处理缺失值、纠正错误数据4、数据分类与排序：按条件分组、按规则排列顺序5、数据格式化：统一数据格式、单位、表示方式6、数据分析：进行统计、计算（如平均值、比例）7、数据可视化：用图表直观呈现数据关系8、数据保存与分享：安全保存整理结果，按规定分享

03新知讲解三、整理课间运动数据

03新知讲解1、观察原始数据（如图所示）

03新知讲解找出表格中可能需要处理的地方，如：（1）是否有完全相同的行？（重复）（2）是否有空白单元格？（缺失）（3）“喜欢”有没有被写成“喜炊”？（错误）（4）“喜欢”和“1”是否混用？（格式不一）

03新知讲解2、数据清洗（1）删除重复项：选中数据区域---“数据”选项卡---“删除重复项（2）处理缺失值：可标记“待补充”或根据情况补充（3）纠正错误：统一文本内容，如所有“喜炊”改为“喜欢”

03新知讲解

03新知讲解3、数据转换为便于计算，将文字转换为数字：（1）“喜欢”---输入数字1（2）“不喜欢”---输入数字2

03新知讲解

03新知讲解4、数据分类使用“筛选”功能，快速查看两类同学：（1）选中标题行（2）点击”数据“---”筛选“（3）点击”喜欢运动“列的下拉箭头（4）分别勾选“1”或“2”进行查看

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03新知讲解5、保存结果（1）将整理后的表格另存为新文件，如“课间运动数据局-整理后.xlsx”（2）重要：保留原始文件作为备份

03新知讲解四、整理体质测试数据

03新知讲解1、整理数据表格将体质测试原始数据整理成规范表格，确保：（1）各项目等级名称统一（优秀、良好、及格、不及格）（2）数据排列整齐，无错行错列

03新知讲解

03新知讲解2、认识COUNTIF函数（1）功能：统计在指定范围内满足条件的单元格个数（2）基本格式：=COUNTIF（统计范围，条件）示例：=COUNTIF(B2:B11,“优秀)（统计B2到B11单元格中内容为“优秀”的个数）

03新知讲解3、完成分类统计参考范例，使用COUNTIF函数依次统计：（1）肺活量等级为优秀、良好、及格、不及格的人数（2）50米跑各等级人数（3）1分钟跳绳各等级人数（4）50米*8往返跑各等级人数

03新知讲解

03新知讲解4、数据验证1、用SUM函数核对总数=SUM（优秀人数，良好人数，及格人数，不及格人数）结果应等于总人数（如10人）2、人工抽查随机选择2-3行，对照原始数据检查统计是否正确。3、逻辑判断-是否有项目出现“0人优秀，10人不及格”等异常情况？-各项目人数总和是否一致？

03新知讲解小贴士：（1）函数中的都逗号、括号、引号均使用英文符号（2）文本条件需加英文双引号，如“优秀”（3）数据范围要准确选定，避免多选或漏选

03新知讲解常见问题排查：若统计结果异常，请检查：（1）数据范围选择是否正确（2）条件文本是否与单元格内容完全一致（3）是否有隐藏行未被统计

03新知讲解五、总结分析运动数据

03新知讲解（1）使用COUNTIF函数统计：-认为运动对情绪”有影响“的人数：=COUNTIF(范围，”有影响”)-认为“无影响”的人数：=COUNTIF(范围，“无影响”）（2）计算有影响的比例：=有影响人数/总人数1、分析课间运动对情绪的影响

03新知讲解2、分析运动偏好情