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《顶碗少年》课堂实录

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言

2、弄清课文内容，了解课文的表达顺序懂得“失败乃成

功之母”的人生哲理

3、透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，

感知作者表达情感的方式

教学重难点：

通过多种略读课文的学法和自主合作探究的方式理解课文

内容，感悟“失败乃成功之母”的人生哲理，培养学生面对

挫折应有的信心和勇气

教学准备：多媒体课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、课前启发谈话

1、同学们，你们看过杂技表演吗？（看过）觉得好看吗？

好（看）还想不想看？（想看）好，那我们上课前先来看一

段视频（课件出示顶碗视频）

2、谁来说说你刚才观看时的感受（生自由说）

3、过渡：这段视频中的表演的确太精彩了！不过，等会儿

的这堂课，我们要跟随作家赵丽宏先生的语言文字，去欣赏

一场精彩纷呈的杂技表演好，咱们开始上课！上课！

二、揭示课题，回顾方法，明确学法

1、今天这节课，我们要跟随作家赵丽宏先生的语言文字，

去欣赏一场精彩纷呈的杂技表演这场杂技表演的表演者是

——顶碗少年（板书课题：4*顶碗少年）

请大家齐读课题

2、回顾学习略读课文的好方法

看到这个*号，我们就知道这是一篇一一略读课文那学习

略读课文，你们有什么好方法、好建议？

（师评价：不错，我们通过找关键词句并做好旁注，以及根

据自读提示学习等方法都不错）

3、结合大家的意见，老师给大家推荐学习本课的基本步骤

（课件出示学法）

出示课件：1、初读课文概括主要内容

2、研读课文突破重点难点

3、品读课文感悟思想感情

三、逐步推进，合作探究，提升感悟

（一）初读课文，概括主要内容

1、第一步，我们来初读课文，概括主要内容请大家快速

浏览课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

生：课文写了二十多年前，顶碗少年在上海大世界露天剧场

表演杂技，经历了两次失败，第三次终于成功的事。（板书：

失败失败成功）

师：好！你的概括简洁明了。

师：关于这场表演，作者是怎样评价的？请从文中找出一个

关键句子回答。

生：这真是一场惊心动魄的拼搏！（出示课件）

师：好！你找到了文章的中心句，全文都是在围绕这句话

写，都是在围绕“惊心动魄”这个中心词来写的，一起来读

读这句话。（生齐读）

（二）、研读课文，突破重点难点

1、刚才我们通过初读课文，对这场杂技表演有了大概的了

解，还找到了文章的中心句。同学们通过初读就能读懂这些

关键问题，真棒！古人云：“学贵有疑”，那对于这篇课文,

你们还有哪些不明白的问题呢？

生：我不明白为什么这件偶然遇到的事情，作者会难以忘怀,

并时时萦绕于心？

师：是啊，这件事为什么会给作者留下这么深刻的印象？

生：为什么说这件事作者能不断从中得到启示，是什么启

示？

师评：这个问题非常棒！读课文就是要这样透过现象看本质。

生：为什么说这是一场惊心动魄的拼搏？

师评：问得好！你抓住了文章的主要内容。

生：这是一场杂技表演，为什么作者不用“表演”这个词,

而说这是一场惊心动魄的拼搏？

师评：你关注的是细节，关注的是作者的遣词造句，等会儿

我们一起去推敲。

师：我们同学们真的太棒了，这些问题正是我们这节课研究

的重点。我把你们刚才提出的问题归结为3个大问题：

（出示课件：）（1）为什么说这是一场惊心动魄的拼搏？

2（）为什么作者用的不是“表演”而是“拼搏”这个词语？

3（）这场惊心动魄的拼搏给了作者怎样的启示？

下面，我们就围绕这些难点来研读课文。

2、学生分为四个小组，自主合作探究

师：大胆质疑是我们学习的第一步，自主探究是我们学好课

文的关键。