冀教版六年级下册语文《风筝》品词析句教学设计.docx

冀教版六年级下册语文《风筝》品词析句教学设计

一、学习目标（核心素养导向）

语言建构与运用：积累“寂寞、憔悴、肃杀、虐杀、苦心孤诣、惊惶、瑟缩”等重点词语；通过抓关键词、析修辞手法、品表达效果，掌握散文品词析句的基本方法。

思维发展与提升：通过自主探究、合作交流，梳理作者情感变化脉络，理解“惊异—悲哀—自责—无可把握的悲哀”的深层内涵。

审美鉴赏与创造：感受课文质朴而饱含深情的语言风格，体会景物描写与情感表达的关联，赏析对比手法的艺术效果。

文化传承与理解：领悟鲁迅先生的自省精神，理解“游戏是儿童最正当的行为”的教育理念，珍视亲情与童真。

二、学习重难点

重点：聚焦“虐杀”场景及情感变化相关词