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噼里啪啦放鞭炮

课程引导适合年龄：4—6岁教学目标：1、认识鞭炮的造型特点，学习用夸张、拟人化的手法表现卡通鞭炮形象；2、通过观察、想象，激发创造力，为鞭炮设计不同的表情和动作；3、感受春节放鞭炮的热闹氛围，培养对传统民俗文化的喜爱教学重难点：1、鞭炮的拟人化造型表现2、鞭炮爆炸效果的生动表现准备材料：镜面纸/水彩纸、马克笔、水粉棒、水彩、勾线笔、丙烯笔、泡沫胶

课程引导小朋友们，你们知道过新年有什么习俗吗？一般过年的时候会有扫尘、置办年货、和家人一起吃团圆饭，还会发压岁钱、包饺子、贴春联、放鞭炮...

课程引导那么，你们知道为什么要放鞭炮吗？说到放鞭炮，小朋友们应该都有所了解~在过年的时候每家每户都有放鞭炮，爆竹噼里啪啦的响……十分的热闹其实放鞭炮有着辞旧迎新之说，寓意对新的一年的美好向往，让春节更加热闹，有着浓厚的年味

课程引导传说，很多很多年前，森林里有种非常凶猛的野兽，叫做“年”每年除夕那天，它都要出来大吼大叫，会伤害人类。当时没有人能制服它，为了躲避“年”的伤害，人们都要在除夕那天杀猪宰羊敬供年，让它胀满肚子，才不会伤害人类其实，放鞭炮是与“年”的故事有关

课程引导有年除夕这天，人们忘了杀猪宰羊来敬它。“年”一来就大吼大叫，要想吃人。人们没有办法只能关上大门，爬到竹楼躲着年兽。年兽就从这家走到那家，到处转来转去找东西吃，它见到处空空荡荡的气得发疯嚎叫其实，放鞭炮是与“年”的故事有关

课程引导这时，邻近一家的竹楼失火了，火势很大，烧得竹子噼里啪啦地响，年兽听到这突如其来的响声，吓得赶紧逃回森林去了。躲在楼上的人们发现了这个秘密以后。每到除夕这一天便去砍许多竹子来烧竹子，一听到噼里啪啦的响声，年兽就被吓跑了...其实，放鞭炮是与“年”的故事有关

课程引导同时，人们还发现年兽害怕鲜红的颜色，于是又把木板染成红色，挂在大门的两边，慢慢就演变成我们现在的贴对联，也是为了驱赶年兽，保平安。

课程引导所以啊，这些春节的习俗就慢慢的延续下来啦~人们也能通过燃放烟花爆竹来让春节更热闹，有着浓浓的年味儿。同时放鞭炮有辞旧迎新的意寓，也代表着人们对新的一年的美好向往！

课程引导观察图片，一起来说一说鞭炮都长什么样的呢？我们通过观察会发现鞭炮是一个个圆柱形状窜在一起形成的

课程引导了解鞭炮的组成部分根据刚刚的小故事我们能知道，最早的爆竹，是指因竹子焚烧发出噼噼叭叭的响声，被叫做爆竹。我们现在使用的鞭炮是由火药、纸筒、导火线组成火药纸筒导火线

课程引导鞭炮的色彩特点主体色彩：鞭炮主体多以大红色为主，这是中国传统节日中红色象征着喜庆、吉祥，寓意驱邪纳福，所以鞭炮的主体基本都使用大红色

课程引导鞭炮的色彩特点除了红色的主体色，还会搭配金色、蓝色等颜色做装饰，比如鞭炮上的花纹，金色显得富贵，蓝色增添了活泼感，让鞭炮看起来更精致有趣。

课程引导注意观察，看看鞭炮爆炸的时候周围有什么特点呢？会发出“噼里啪啦”的连续声响，很有节奏感，就像很多小声音连在一起，很热闹除此之外，还会绽放出黄色、橙色的火花，像小火星子四处飞溅，光亮且有动态感，不过这些火花是有危险的，只能远远看哦

课程引导注意观察，鞭炮爆炸的时候周围有什么特点呢？放鞭炮虽然热闹又好玩儿，但小朋友们能自己去碰真的鞭炮吗？只有爸爸妈妈或者大人在的时候，才能远远地看哦～就像我们不能随便碰热水壶一样，这是保护自己的好办法！

课程引导课题要求本次的课程重点为放鞭炮的场景绘画的为主题创作展开整体画面大胆布局，可以使用对角线式构图，将鞭炮爆炸的动态走向和火花四处飞溅的状态表现出来，营造新年热闹的氛围同时结合想象，表现不同鞭炮宝宝的动作和表情，丰富画面故事性

素材参考欣赏一组插画作品，可以作为素材图参考绘画哦~

绘画过程1、在镜面纸/水彩纸上用黄色的水彩颜料晕染出爆炸的底色色彩，想要颜色层次更加丰富可以适当加入一些红色，把放爆竹的氛围体现出来

绘画过程3、画面干透之后，可以用棕色的马克笔画出鞭炮串，通过笔触的排列表现出鞭炮串的层次感

绘画过程4、把所有的鞭炮串都画好，注意鞭炮排列的时候顶端最密集鞭炮最多，越到炮仗的底端鞭炮越少哦

绘画过程5、再去选择用深红色加深鞭炮串的暗部，同时用红色提亮部分区域，增强鞭炮的体积感和立体感

绘画过程6、为了增强画面里浓烈的热闹氛围，可以在海绵棒上再蘸取黄色和橙色的颜料再拓印出更加丰富和浓郁的色彩，营造出鞭炮炸开的热烈感

绘画过程7、能力强的同学可以在白卡上用红色的马克笔画出大小不同的鞭炮造型，并且添加上表情和装饰，赋予不同鞭炮喜怒哀乐的表情，让形象更生动

绘画过程8、能力弱一些的孩子也可以用红色的水粉棒表现鞭炮的造型，更加的简单易操作，画面干透了之后再用丙烯笔添加上不同情绪的表情

绘画过程9、把小鞭炮剪下来之后用泡沫胶粘贴到画面背景上10、再用黑色的勾线笔给小