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教学分享：余数包括0吗
一、问题的提出与教学背景
在小学数学的教学过程中，除法运算是一个基础而关键的知识模块。学生从整数除法入手，逐步理解“被除数÷除数=商……余数”这一基本表达形式。然而，在实际教学中，教师常常会遇到学生提出的疑问：“如果一个数能被另一个数整除，那还有没有余数？余数可不可以是0？”这个问题看似简单，却触及了除法概念的本质理解，也反映了学生对“余数”定义的认知边界。
许多学生在初学有余数除法时，往往将“余数”默认为“必须存在的非零数值”，一旦计算结果恰好整除，就会困惑是否需要写上“余0”。更有甚者，部分学生认为“余0”意味着没有余数，因此不应写
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