《除法的初步认识》（课件）-二年级上册数学北京版.pptxVIP

第1课时

除法的初步认识

01学习目标内容总览02温故孕新03情境导入05变式深化06巩固练习07课堂小结04合作探究08作业设计

学习目标掌握按给定份数平均分的多种方法，能准确将物体平均分成指定份数，说出每份的数量。0102通过动手分一分、说一说、议一议，经历探究平均分方法的过程，提升动手操作和语言表达能力。03感受数学与生活的密切联系，体验合作学习的乐趣，培养公平公正的意识。

温故孕新()()()√1.下面的分法中，是平均分的在下面的()画“√”。每份分得同样多，叫作平均分。

温故孕新2.15块，每5块分一份，能分（）份。3

情境导入从图中你能找到哪些数学信息？把盒子里的糖果平均分给4个同学，动手分一分。

情境导入把盒子里的糖果平均分给4个同学，动手分一分。小组合作尝试将糖果平均分给4个同学，记录分的过程和结果。

合作探究先拿4块糖，每人分1块。再拿4块糖，继续一块一块分。直到分完12颗糖。

合作探究第一次每人分2块,第二次每人分1块。

合作探究想一想，还可以怎样分?把盒子里的糖果平均分给4个同学，动手分一分。

合作探究把盒子里的糖果平均分给4个同学，动手分一分。还可以3个3个分，正好分完。

合作探究分法不同，结果相同把盒子里的糖果平均分给4个同学，动手分一分。

变式深化把18个平均分成6份，每份()个。

变式深化方法一：一个一个地分。把18个平均分成6份，每份()个。3

变式深化方法二：两个两个地分，把18个平均分成6份，每份()个。3然后一个一个地分。

变式深化方法三：三个三个地分。把18个平均分成6份，每份()个。3

巩固练习1.分一分，填一填。10个羽毛球平均装在2个筒里，每筒装()个。5

巩固练习2.填一填。一共有()朵花，每()朵一份，平均分成了()份。2126（1）5153一共有()块饼干，平均分成了()份，每份有()块。（2）

巩固练习3．分一分，画一画，填一填。?????12个○平均分成3份，每份（??）个。4

巩固练习4.11个小朋友进行拔河比赛，其中一人当裁判，其余的人分成2队比赛，怎样分才公平？11－1＝10（人）每队5人才公平。11人去掉裁判1人，把10人平均分成2队，每队5人。

课堂小结今天你有什么收获？

板书设计按给定份数平均分的方法：可以每次分1个，也可以灵活分多个，但一定要保证‘每份同样多。除法的初步认识

分层作业1.每3个橘子分一份，圈一圈，填一填。18里面有（）个3。6

分层作业2.（1）有（）个梨，每（）个放一盘，放了（）盘。（2）有（）个梨，平均放在（）个盘子里，每盘放（）个。824842

分层作业3.把15块糖平均分给聪聪和他的4个小伙伴，每人分得()块。聪聪和他的4个小伙伴一共5人，需要把15块糖平均分成5份……3

分层作业4．(1)每盘有(?????)个杯子，(?????)盘一共有(?????)个。(2)(?????)个杯子，每(?????)个放一盘，放了(?????)盘。(3)(?????)个杯子，平均放在(????)个盘子里，每盘放(?????)个。318?186183663

分层作业5.13名同学参加义务劳动。想一想，怎么变化最少的人数，使他们平均分成3组呢？(1)增加()人，平均每组()名同学。52

分层作业5.13名同学参加义务劳动。想一想，怎么变化最少的人数，使他们平均分成3组呢？(2)减少()人，平均每组()名同学。14