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《历史材料分析与教学策略》教师资格考试模拟卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

选择题（每题2分，共40分）

1.某教师在“辛亥革命”一课中，展示了以下史料：

-材料1：《中华民国临时约法》规定“中华民国之主权属于国民全体”；

-材料2：1912年《申报》报道“剪辫易服之风遍及南北”。

上述史料最能说明辛亥革命的（）

A.推动政治变革

B.促进思想解放

C.改变社会习俗

D.挽救民族危亡

2.在历史教学中，教师引导学生区分一手史料和二手史料。下列属于一手史料的是（）

A.《史记·商君列传》记载商鞅变法

B.现代学者对秦朝制度的分析著作

C.出土的秦朝竹简法律条文

D.教科书中关于焚书坑儒的描述

3.《义务教育历史课程标准（2022年版）》强调的五大核心素养中，要求学生“运用史料进行历史解释”的是（）

A.唯物史观

B.时空观念

C.史料实证

D.历史解释

4.某教师在“中国古代土地制度”单元教学中，展示了以下材料：

-材料1：唐代敦煌户籍残卷记载均田户田亩数为20亩；

-材料2：《唐六典》规定“凡丁男给田一顷”。

上述材料反映了（）

A.土地分配的公平性

B.制度执行的差异性

C.经济发展的繁荣性

D.社会阶层的流动性

5.在历史材料分析中，教师应优先选择的史料类型是（）

A.文学小说中的描述

B.当事人的日记或书信

C.后世学者的推测

D.网络论坛的讨论

6.新文化运动中，陈独秀在《敬告青年》中提出“民主”与“科学”口号。该史料属于（）

A.一手史料

B.二手史料

C.实物史料

D.口述史料

7.培养学生“时空观念”素养的有效教学策略是（）

A.要求学生背诵历史事件时间

B.绘制历史事件时间轴

C.播放历史纪录片

D.组织历史辩论赛

8.下列关于史料价值的说法，正确的是（）

A.一手史料一定比二手史料更可靠

B.所有史料都能反映历史的全面性

C.史料需结合背景分析其价值

D.文学史料不能用于历史研究

9.在“近代中国社会转型”教学中，教师展示《天朝田亩制度》和《资政新篇》。其主要目的是（）

A.对比农民阶级与地主阶级的诉求

B.说明太平天国运动的局限性

C.展现近代化探索的多样性

D.批判封建制度的腐朽性

10.历史教学设计中，“教学目标”应遵循的原则是（）

A.模糊化表述

B.可操作、可测量

C.仅关注知识传授

D.忽略学生差异

11.某教师在“辛亥革命”一课中，设计“模拟议会辩论”活动。该活动主要培养学生（）

A.史料实证素养

B.历史解释素养

C.家国情怀素养

D.时空观念素养

12.下列属于“口述史料”的是（）

A.甲骨文卜辞

B.老人回忆抗战经历

C.《资治通鉴》记载

D.敦煌壁画

13.在历史材料分析中，教师引导学生“多角度论证观点”，主要体现的核心素养是（）

A.唯物史观

B.时空观念

C.史料实证

D.历史解释

14.《普通高中历史课程标准（2017年版）》强调的教学理念是（）

A.教师为中心的知识灌输

B.学生为中心的探究学习

C.考试为唯一评价标准

D.忽略情感态度价值观

15.某教师在“丝绸之路”教学中，展示地图、文物和文献。其主要目的是（）

A.增加课堂趣味性

B.培养多维度分析能力

C.减轻学生负担

D.替代教科书内容

16.下列关于“差异化教学”的说法，正确的是（）

A.仅针对学习困难学生

B.需根据学生能力设计不同活动

C.忽略教学目标统一性

D.仅适用于历史学科

17.在“新文化运动”教学中，教师选择《新青年》杂志作为主要史料，是因为（）