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免疫与计划免疫

教学环节

教学活动

设计意图

引入新课

思考：人为什么可以在充满病菌的环境中健康的生活？

通过提问，引发学生思考，从而引入人体抵御病原体入侵的三道防线的学习。

获取新知

活动1：观看动画，认识人体的第一道防线组成。

通过动画、视频，分析总结第一道防线的组成及功能。

活动2：观看动画，认识人体的第二道防线组成。

通过动画、视频，分析总结第二道防线的组成及功能。

活动3：分析人体抵御病原体侵害的第三道防线。

结合天花的案例，分析总结第三道防线的组成及功能。

分析引发过敏反应的原因，认识过敏体质和过敏原。

听讲解，了解过敏发生的过程。

了解过敏反应的预防和治疗措施。

认识常见的过敏病例。

现象—原因—过程—措施—实例，符合学生认识。

回顾免疫的过程，分析预防接种的原理。

了解我国计划免疫的程序。

分析与计划免疫相关的问题。

了解我国计划免疫的成就及计划免疫的意义。

结合免疫知识分析生活现象，提炼出预防接种的原理：疫苗—机体产生相对应的抗体—提高机体抵抗疾病能力。通过我国计划免疫取得的成就培养学生的自豪感。

展示艾滋病病毒的图片，讨论艾滋病流行的三个环节。

认识艾滋病的危害，正确看待艾滋病毒患者。

总结反思

总结人体抵御病原体侵害的防线。了解计划免疫的重要意义。

通过总结，对人体的三道防线有一个系统的认识。激发学生健康生活的理念。