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初中几何基本知识点总结

几何学是数学的重要分支，它以图形为研究对象，探索空间形式与数量关系。初中阶段的几何学习，是培养逻辑思维能力、空间想象能力和推理表达能力的关键时期。这份总结旨在梳理初中几何的基本知识点，为同学们构建一个清晰的知识框架，助力大家更好地理解和掌握几何的精髓。

一、几何的基本概念

（一）点、线、面、体

几何图形由点、线、面、体构成。点是构成图形的基本元素，没有大小。线是点的集合，分为直线、射线和线段，具有长度但无宽度。面是线的移动轨迹，有平面和曲面之分，具有面积但无厚度。体是面的围成，具有体积。点动成线，线动成面，面动成体，这揭示了它们之间的动态联系。

（二）线段、射线与直线

1.直线：没有端点，可以向两端无限延伸，无法度量长度。经过两点有且只有一条直线，简述为“两点确定一条直线”。

2.射线：只有一个端点，可以向一端无限延伸，无法度量长度。射线的表示需注意端点字母在前。

3.线段：有两个端点，不能延伸，可以度量长度。两点之间，线段最短。连接两点间的线段的长度，叫做这两点的距离。

4.线段的中点：把一条线段分成两条相等线段的点，叫做线段的中点。若点M是线段AB的中点，则AM=MB=1/2AB。

（三）角

1.角的定义：由公共端点的两条射线组成的图形叫做角，这个公共端点是角的顶点，两条射线是角的两条边。也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形。

2.角的度量：角的度量单位是度、分、秒。把一个周角平均分成360等份，每一份就是1度的角，记作1°。1°=60′，1′=60″。

3.角的分类：

*锐角：大于0°且小于90°的角。

*直角：等于90°的角。

*钝角：大于90°且小于180°的角。

*平角：等于180°的角（两边成一条直线）。

*周角：等于360°的角（一边旋转一周回到起始位置）。

4.角的平分线：从一个角的顶点出发，把这个角分成两个相等的角的射线，叫做这个角的平分线。若OC是∠AOB的平分线，则∠AOC=∠COB=1/2∠AOB。

5.互为余角和互为补角：

*如果两个角的和等于90°（直角），就说这两个角互为余角。

*如果两个角的和等于180°（平角），就说这两个角互为补角。

*性质：同角或等角的余角相等；同角或等角的补角相等。

二、相交线与平行线

（一）相交线

1.对顶角：两条直线相交形成的四个角中，有公共顶点且两边互为反向延长线的两个角叫做对顶角。对顶角相等。

2.邻补角：两条直线相交形成的四个角中，有公共顶点且有一条公共边，另一边互为反向延长线的两个角叫做邻补角。邻补角互补（和为180°）。

3.垂线：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。

*性质1：在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

*性质2：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。简单说成：垂线段最短。

4.点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。

（二）平行线

1.平行线的定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

2.平行公理及其推论：

*平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。

*推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。即如果a∥b，b∥c，那么a∥c。

3.平行线的判定：

*同位角相等，两直线平行。

*内错角相等，两直线平行。

*同旁内角互补，两直线平行。

*在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行。

4.平行线的性质：

*两直线平行，同位角相等。

*两直线平行，内错角相等。

*两直线平行，同旁内角互补。

5.命题、定理、证明：

*命题：判断一件事情的语句，叫做命题。命题由题设（已知事项）和结论（由已知事项推出的事项）两部分组成。

*真命题：如果题设成立，那么结论一定成立，这样的命题叫做真命题。

*假命题：题设成立时，不能保证结论一定成立，这样的命题叫做假命题。

*定理：经过推理证实的真命题叫做定理。

*证明：在很多情况下，一个命题的正确性需要经过推理，才能作出判断，这个推理过程叫做证明。

三、三角形

（一）三角形的基本概念

1.三角形的定义：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。

2.三角形的边、顶点、内角：组成三角形的线段叫做三角形的边；相邻两边的公共端点叫做三角形的顶点；相邻两边组成的角叫做三角形的内角，简称三角形的角。

3.三角形的三边关系：三角形两