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高一下学期班主任工作计划

一、指导思想

本学期，我将继续秉持“立德树人”的根本任务，以学校的整体工作部署为指引，结合高一年级学生的年龄特点与发展需求，围绕班级学风建设、行为规范养成、学生心理健康及综合素质提升等核心目标，务实创新，精细管理，努力营造积极向上、和谐奋进的班级氛围，助力每一位学生在高中阶段的关键时期实现稳步发展，为他们未来的成长奠定坚实基础。

二、工作目标

1.班风学风建设：进一步巩固上学期班级建设成果，强化学生的集体荣誉感与责任感，形成勤学、善思、乐问、笃行的优良学风，课堂纪律与自习秩序得到显著提升。

2.行为规范养成：以《中学生日常行为规范》为准则，加强日常行为习惯的引导与监督，使学生逐步内化为自觉行动，提升文明素养。

3.学生全面发展：关注学生个体差异，鼓励学生发展兴趣特长，积极参与各项活动，促进其在品德、智力、体质、美育、劳动素养等方面协调发展。

4.家校协同育人：畅通家校沟通渠道，构建家校教育共同体，形成教育合力，共同关注学生的健康成长。

三、班级基本情况分析

经过上一学期的适应与磨合，班级学生已基本熟悉高中生活节奏与学习要求，班级初步形成了一定的凝聚力。但同时，高一下学期作为承上启下的关键阶段，学生在适应新学科、知识难度提升的同时，部分学生可能出现学习动力不足、行为规范有所松懈的情况，且青春期心理波动也需重点关注。此外，班级在自主管理能力、学习方法科学性等方面仍有提升空间。

四、主要工作内容与措施

（一）强化思想引领，筑牢成长根基

1.主题班会常态化：结合重要节日、纪念日及社会热点，定期开展“理想信念”“责任担当”“感恩励志”“诚信友善”等主题班会，采用讨论、演讲、情景剧等多种形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.榜样示范教育：发掘班级及校园内的优秀学生事迹，通过班级宣传栏、故事会等形式进行宣传，用身边人、身边事感染教育学生，激发其向上向善的内生动力。

3.时事政策学习：利用晨会、班会等时间，适当引入时事新闻解读，培养学生关注国家大事、社会发展的意识，增强社会责任感。

（二）狠抓学风建设，提升学业水平

1.营造浓厚学习氛围：通过制定班级学习公约、设立学习小组、开展学习经验交流会等方式，激发学生学习兴趣，培养自主学习能力。

2.关注学习过程管理：密切与各科任教师的沟通，及时了解学生各学科学习状况，对学习困难学生建立帮扶机制，鼓励优等生发挥引领作用，形成“比学赶帮超”的良好氛围。加强作业完成情况的检查与反馈，督促学生养成良好的学习习惯。

3.指导学习方法：针对高一下学期知识难度加大的特点，引导学生掌握科学的预习、听课、复习方法，培养学生整理错题、总结反思的习惯，提升学习效率。

（三）规范行为习惯，建设文明班级

1.细化班级常规管理：依据学校规章制度，结合班级实际，进一步完善班级考勤、卫生、课堂纪律、作业上交等具体管理细则，明确责任分工，确保各项常规工作落到实处。

2.加强纪律教育：通过案例分析、纪律主题班会等形式，强化学生的规则意识，引导学生自觉遵守校规班纪，杜绝迟到、早退、课堂违纪等现象。

3.培养劳动与审美素养：认真组织每日卫生清扫与保持工作，开展教室文化布置评比活动，引导学生热爱劳动、美化环境，提升审美情趣。

（四）关注个体发展，促进身心健康

1.加强心理健康教育：利用班会、宣传栏等形式普及心理健康知识，关注学生情绪变化，定期与学生进行个别谈心，特别是对学习压力大、家庭情况特殊的学生给予更多关爱与疏导，必要时联系学校心理辅导室提供专业支持。

2.鼓励个性发展与特长培养：支持学生积极参与学校组织的各项文体活动、社团活动及社会实践活动，为学生提供展示自我的平台，促进其多元智能发展。

3.做好学困生转化工作：建立学困生档案，分析其成因，制定个性化帮扶计划，多鼓励、少批评，帮助他们树立信心，改进学习方法，逐步提升学业成绩。

（五）深化家校合作，凝聚教育合力

1.畅通家校沟通渠道：通过家长会、家访、电话、微信群等多种方式，及时向家长反馈学生在校的学习、生活情况，了解学生在家表现，共同探讨教育方法。

2.引导家长科学育儿：利用家长会、致家长一封信等形式，向家长传递先进的教育理念和科学的家庭教育方法，引导家长关注学生的全面发展，营造良好的家庭育人环境。

3.鼓励家长参与班级建设：适时邀请有特长的家长参与班级活动，或为学生提供职业体验等方面的指导，构建家校协同育人的良好格局。

五、具体工作安排（简要）

*第一、二周：开学报到，收心教育，总结上学期情况，明确本学期班级目标与要求，调整班委队伍，完善班级公约。

*第三至五周：重点加强课堂纪律与学习习惯养成教育，开展“新学期，新目标”主题班会，启动学习小组互助活动。

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