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涵养德行，奠基未来：新时代学校德育工作实施方略

前言

育人为本，德育为先。学校德育工作是落实立德树人根本任务的核心环节，是塑造学生健全人格、培养优良品德、引领价值追求的系统工程。为适应新时代教育发展的要求，回应社会对高素质人才培养的期盼，我校立足实际，着眼长远，特制定本德育工作实施方案，旨在系统规划、协同推进学校德育工作，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、指导思想

以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为引领，深入贯彻相关教育方针及系列重要讲话精神。坚持“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念，遵循学生身心发展规律和思想品德形成规律，将德育融入教育教学全过程，渗透于学校管理和校园文化各方面。着力培养学生的家国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力，引导学生“扣好人生第一粒扣子”，为他们的终身发展奠定坚实的思想道德基础。

二、总体目标与具体目标

（一）总体目标

通过系统有效的德育工作，使学生具有坚定的理想信念、良好的道德品质、健全的人格素养、正确的法治观念和积极的人生态度。形成学校、家庭、社会三位一体的德育合力，构建具有校本特色、时代特征、科学有效的德育工作体系，使我校德育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力显著增强。

（二）具体目标

1.理想信念教育深化普及：学生对国家、民族的认同感和自豪感显著增强，初步树立为实现中华民族伟大复兴贡献力量的志向。

2.道德素养稳步提升：学生自觉践行社会主义核心价值观，养成良好的文明行为习惯、合作意识和诚信品质。

3.法治意识初步树立：学生了解基本的法律常识，具有规则意识和辨别是非能力，能够依法规范自身行为。

4.心理健康素质全面发展：学生具备基本的情绪调控能力、抗挫折能力和人际交往能力，保持积极乐观的心理状态。

5.实践能力与社会责任感显著增强：学生积极参与社会实践和志愿服务活动，乐于奉献，勇于担当。

6.德育工作机制健全高效：形成党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、全员积极参与的德育工作格局。

三、基本原则

1.方向性与时代性相结合：坚持正确的政治方向，融入时代精神，反映社会进步要求。

2.主体性与疏导性相结合：尊重学生主体地位，关注学生个性差异，以理服人，以情动人，循循善诱。

3.知与行相统一：注重理论教育与实践体验相结合，引导学生在实践中感悟、在体验中成长。

4.整体性与系统性相结合：统筹规划德育各环节、各方面工作，形成育人合力，发挥整体效应。

5.继承与创新相结合：传承优良德育传统，积极探索新时代德育工作的新途径、新方法。

6.贴近实际、贴近生活、贴近学生：从学生思想实际和生活需求出发，增强德育工作的针对性和实效性。

四、主要任务与内容

（一）强化理想信念教育和爱国主义教育

将理想信念教育融入教育教学全过程，深入开展国情教育、历史教育、改革开放成就教育，引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观。利用重要节庆日、纪念日等契机，组织主题教育活动，增强学生的爱国情怀和民族自豪感。

（二）深入推进社会主义核心价值观教育

将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。通过课堂教学、主题班会、校园文化建设等多种形式，使学生深刻理解其内涵和要求。注重实践养成，引导学生在日常学习生活中自觉践行。

（三）加强思想道德修养教育

以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”为基本要求，开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育。强化学生的规则意识、诚信意识和责任意识，培养良好的行为习惯。

（四）开展法治教育和安全教育

普及法律常识，增强学生法治观念和自我保护能力。开展交通安全、消防安全、食品安全、网络安全等专题教育，提高学生的安全防范意识和应对突发事件的能力。

（五）重视心理健康教育

建立健全心理健康教育工作体系，配备专兼职心理健康教育教师。开设心理健康教育课程，开展个体咨询与团体辅导，普及心理健康知识，预防和缓解学生心理问题，培养学生积极乐观的心态。

（六）深化中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育

挖掘和利用中华优秀传统文化的精髓，开展经典诵读、传统技艺体验等活动。加强革命文化和社会主义先进文化教育，引导学生传承红色基因，汲取奋进力量。

（七）加强生态文明教育和劳动教育

培养学生的环保意识和生态理念，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的观念。强化劳动观念，组织学生参加力所能及的劳动，培养劳动习惯，珍惜劳动成果。

五、实施途径与方法

（一）课堂主渠道育人

1.学科渗透：各学科教师要充分挖掘本学科蕴含的德育资源，将德育目标有机融入教学设计和教学过程，实现知识传授与价值引领的统一。

2.德育课程建设：开好思想政治理论课及相关德育课程，创新教学方法，增强课程的思想