2025年学历类自考专业(学前教育)学前儿童数学教育-学前儿童数学教育参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考专业(学前教育)学前儿童数学教育-学前儿童数学教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童数概念发展的关键期主要出现在哪个年龄段？

A.1-2岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

2、4-5岁儿童初步具备以下哪种数学比较能力？

A.数字符号书写

B.事物重量比较

C.长短判断

D.颜色混合

3、分类活动中，5岁幼儿按什么标准分类更合理？

A.颜色和形状

B.大小和材质

C.功能用途

D.颜色和用途

4、测量活动中，最适宜教具是？

A.数字卡片

B.积木

C.电子秤

D.纸质尺

5、幼儿能准确辨识的几何图形是？

A.圆形

B.正方形

C.五角星

D.椭圆形

6、培养逻辑思维最有效的方法是？

A.听故事

B.拼图游戏

C.数字竞赛

D.角色扮演

7、数学教学应遵循的核心原则是？

A.系统性

B.直观性

C.竞争性

D.复杂性

8、使用教具时需注意？

A.强制练习

B.个体差异

C.重复使用

D.竞争使用

9、数学游戏设计应包含？

A.趣味性

B.赛争性

C.情境性

D.压迫性

10、评价数学学习成效的主要方法是？

A.试卷测试

B.观察记录

C.成就作品

D.家长反馈

11、学前儿童数学认知发展的关键期通常出现在哪个年龄段？

A.2-3岁

B.4-5岁

C.6-7岁

D.8-9岁

12、在学前儿童数学教育中，哪种教具最能有效培养空间思维能力？

A.计数棒

B.彩色积木

C.数字卡片

D.珠算器

13、学前儿童数学教学应遵循的核心原则是？

A.系统性原则

B.游戏化原则

C.竞争性原则

D.分层教学原则

14、评价学前儿童数学能力时，哪种方法最具有实践价值？

A.标准化测试

B.观察记录法

C.作品分析法

D.家长反馈表

15、4-5岁儿童初步理解数学概念时，最常接触的核心概念是？

A.基数

B.等价

C.测量

D.函数

16、设计数学活动时，应优先考虑的目标是？

A.记忆数学公式

B.培养数感

C.提升计算速度

D.掌握测量工具

17、比较数学思维与逻辑思维，两者最显著的区别在于？

A.思维形式

B.思维内容

C.思维年龄

D.思维工具

18、小班（3-4岁）儿童参与数学活动时，单次最佳时长应为？

A.15分钟

B.20-25分钟

C.30分钟

D.40分钟

19、帮助儿童认识数学符号时，最有效的方法是？

A.背诵口诀

B.实物操作+符号对照

C.图形记忆

D.看图说话

20、以下哪种生活场景最适宜开展数学教育？

A.餐厅点餐

B.超市购物

C.玩电子游戏

D.运动比赛

21、学前儿童数学认知发展的关键期主要出现在哪个年龄段？

A.0-3岁

B.4-6岁

C.7-10岁

D.11-12岁

22、数物对应教学法要求儿童在操作中建立数与实物的关系，最常用的教具是？

A.数字卡片

B.虹膜计数器

C.实物积木

D.指尖算盘

23、设计5以内点数活动时，哪种教具最符合学前儿童操作特点？

A.电子点数器

B.空心圆片

C.长条形积木

D.铜钱

24、3-4岁儿童常出现10以内数序倒序现象，其根本原因是？

A.语言发展滞后

B.空间方位混淆

C.计算能力不足

D.注意力分散

25、数学游戏数字寻宝中，教师应重点培养的数学核心经验是？

A.符号运算

B.数物对应

C.空间方位

D.货币认知

26、测量活动使用以身体测量时，应优先选择的身体部位是？

A.脚掌

B.手掌

C.头发

D.肩膀

27、针对数数混乱问题，最有效的干预方法是？

A.强化记忆训练

B.增加计数次数

C.实物操作辅助

D.提高奖励力度

28、设计图形分类活动时，应遵循的排序原则是？

A.颜色-形状-大小

B.大小-形状-颜色

C.形状-颜色-大小

D.颜色-大小-形状

29、10以内守恒实验失败的主要原因是？

A.实验材料过小

B.儿童注意力不足

C.空间表征能力未发展

D.教师引导不当

30、数学语言5比3多2的抽象程度属于？

A.感知动作水平

B.符号运算水平

C.具体运算水平

D.形式运算水平

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）

31、学前儿童数概念发展的关键期通常出现在哪个年龄段？

A.0-1岁

B.1-3岁

C.2-7岁

D.7-12岁

32、比较数大小的常用方法是？

A.通过实物操作比较数量

B.观察物体颜色深浅

C.让儿童直接记忆答案

D.比较物体形状大小

33、测量活动中需培养的数学