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有效课堂研讨发言稿

恭敬的各位领导、老师们大家好！

一轮基础教育课程改革以来，我校泛博教师的教育理念、教学

行为等发生了显著变化，课堂教学面貌明显改观，但课堂教学的息体

水平与“优质轻负、充满活力”的课程改革要求还尚有差距。为了

进一步推进素质教育，继续推进课堂教学改革，向课堂教学要效益要

质量，解决课改中存在的问题和不足，切实减轻学生过重的课业负担，

结合我校实际情况在全校开展了“深化课程改革，构建高效课堂”实

践研究活动。因为我们知道，抓住课堂就是抓住了素质教育的牛鼻子，

找到了素质教育的“发力点”；惟独课堂高效了，一切教育教学活动

才会显得从容不迫、游刃有余，各项工作自然能够精彩纷呈。

我校教师充分认识了“高效课堂”的宗旨在于提高课堂教学的效

率，从而达到教与学的高效；充分掌握高效课堂将课堂教学内容前置

的基本思路；充分运用“导学案”让学生提前自学。在教学过程中发

挥了学生自主、合作、探索的作用，体现了学生学习的主动性，并注

重培养学生的独立思量能力、合作探索能力、创能力、实践能力和

解决问题的能力。

在高效课堂组织实施的过程中，我校教师以编制导学案为抓手，

导学案为学生预学导航、设疑生问，教师功在课前，学生练在课中、

利在课后；以构建合作型学习小组为形式，将学生根据区域和能力层

次，按照“组内质异、组间质异”的要求分成学习小组，使各小组成

员在课上尽可能发挥自己的优势，以达到合作学习、相互促进为目的；

以进行教学反思为载体，老师们在每节课后都有一定深度的反思，从

操作层面到目标达成，从学生参预的广度到效度，认真总结，及时改

进。

“高效课堂”实施以来，教师的教学行为和学生的学习方式都发

生了巨大的变革，”知识的超市，生命的狂欢”这种新型课堂已经初

步形成。大多数课堂都能较好地体现“效课堂”的课改理念。

固然，我校老师在实施效课堂的过程中并非一帆风顺的，出

现过难题，遇到过困惑，但从改革课堂教学、提教学效益的大局出

发，老师们还是动脑筋、想办法，直面现实，解疑释惑。

“路漫漫其修远兮”，在“效课堂”改革的道路上，还有许多

新的问题等待我们去探索。面对探索中浮现的新问题，我们也一定还

会产生“路在何方”的新的困惑与思量。我们摸索着走过来了，我们

还将义无返顾地走下去！接下来几位老师的“效课堂”示范课，敬

请各位领导和专家多提珍贵建议，让我们在实践中不断改进、提！

有效课堂研讨发言稿

抢垦中学肖明君

大家好！

我校开展有效教学系列研讨活动已经有一段时间了，今天的“有效课堂

教学研讨会”，是在努力推进课堂教学改革，全面提升教学质量，是在研究

新方法、呼叫新模式的学习、探索中，是在向课堂40分钟要质量、要效益,

促进学生终身持续发展，大力实施素质教育的背景下召开的。首先我代表

学校向前来参加研讨会的各位领导、来宾表示衷心的感谢和热烈的欢迎！

向为本届研讨会顺利召开做了大量细致的前期准备工作的老师们表示诚挚

的谢意！

昨天的观摩研讨课和今天的经验交流，以两种不同的形式向我们展示

了近年来我校教师在课堂教学改革方面取得的成绩。在此，我谨代表预会

的所有的老师对为我们提供珍贵经验的单位和老师们表示衷心地感谢！

通过昨天下午的说、评、议活动，在看到成绩的同时，我们也清晰地

看到了课堂教学中的一些无效、低效现象。这些现象影响着课堂教学的效

率，制约着课堂教学向高效目标的发展。什么是高效？怎样才干高效？如

何克服课堂教学中一常见的低效现象，使课堂走向高效？我认为是我们

亟待解决的问题。所以，今