高效课堂学习心得 (二).pdfVIP

高效课堂学习心得2（）

迈开大步奔高效和谐之花遍课堂

《减负高效课堂教学策略研讨会》学习心得

528-29日，河南省南阳市教研室与河南创新教育发展

研究中心合作，举办了《减负高效课堂教学策略研讨会》，会

议特别推介和谐教学法。会上王敏勤教授作了《提高课堂教学

效率五大方略》的报告，于春祥教授作了《高效课堂的困惑与

突围》，山东省滨州市清怡中学领导和老师分别介绍了运用和

谐教学提高课堂教学效率的经验，并用知识树解读了语文和数

学的课标和教材，有两位老师上了和谐教学的现场课。学习内

容如下：

王敏勤教授的《提高课堂教学效率五大方略》，针对高校

课堂，我们应注意他讲的的四个问题：

第一个问题：你打算这节课让学生获得什么？（目标问题）

第二个问题：你打算用多长时间让学生获得？（效率问题）第

三个问题：你打算让学生怎样获得？方（法问题）

第四个问题：你怎么知道学生已经达到了你的要求，有多

少学生达到了你的要求？达（标问题）

如果一个老师下课后对这四个问题作出了明确回答，就能

评价自己的课是否效率高。

他根据新课程所提倡的“自主、合作、探究”的思想和多

年的和谐教学实验，逐步形成了最新的和谐教学模式：1.单元

导入，明确目标；2.自学指导，合作探究；3.大组汇报，教师

点拨；4.变式练习，拓展提高；5.课堂小结，单元回归。值得

我们借鉴。

清怡中学的教学模式就是以王敏勤的教学模式为理论，进

行的创新。滨州清怡中学“自主探究，学案导学”教学模式：

明确目标自主学习合作交流展示点拨盘点收获达标测试。这一

模式优化了教学环节，节省了时间，达到了增效减负、快乐学

习的目的。

滨州清怡中学“自主探究，学案导学”的核心思想：以导

学案为载体，把教案、学案、练案融为一体；自主学习贯穿课

堂始终；合作学习不仅是分组讨论，更多的是相互检测和帮助;

学生展示的主要是问题而不表演；收获盘点不仅仅是总结所学

的知识，更主要是出规律性的东西。

1、“学案”教案化，教案的着眼点在于教师讲什么和如何

讲，它是以教师为中心，强调的是“教”；学案的着眼点则在

于学生学什么和如何学，它是以学生为中心，强调的是“学”。

2、“学案”习题化，学案是帮助学生完成学习目标的手段，而

习题或考卷则是检测学生学习水平与能力的手段。

于春祥教授的报告题目是《高效课堂的困境与突围》。一

是专业信仰的困惑与突围，二是知识结构的困惑与突围，三是

师生关系的困惑与突围，四是课堂模式的困境与突围。这些方

面也是值得我们思考的。

目前我们学校也一直在搞高效课堂，结合听课感受及及我

们学校的教学实际，从以下几个方面谈谈感受:

一、高效课堂应该注意的几方面:

1、教师必须熟悉教材，抓住重点；教师对课程标准和教材

的把握。不管课程改革怎么改，钻研误标、把握教材是教师永

远的基本功。如果教师本身对课程标准和教材都没有吃透，就

很难有效地引导学生。

2、启发激趣，让课堂变得生动活泼。兴趣是最好的老师，

有了兴趣，才会萌发创新意识，学习效率才会提高。

3、要培养学生自学的能力和教会学生科学的学习方法。新

课程提倡学生自主、合作、探究学习，这是为学生终身的发展

着想。如何培养学生自学能力和教给学生科学的学习方法，我

们主要是通过课堂模式来实现。在指导自学时，一定要做到几

个明确：明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。只有做

到了四明确，学生才能集中精力高效自学。

4、质疑交流，让课堂变得有理有趣。引导学生积极参与，

主动探索，为他们创设动脑、动口，释疑解难的机会，通过师

生平等交流，发挥学生的主体作用。5、分层教学，让课堂变得

满园开花。面向全体学生，对不同的学生提出不同程度的要求,

能大面积的提高教学成绩。

6、争取做到“堂堂清，人人清”，首先要做到“步步清”。

结合语文教学的古文教学，王敏勤教授是这样提出的，语文老

师可以借鉴。第一步要求每个学生都要熟读，这包括字音字义、

断句、熟练程度等。不要只检查几个好学生，而是分组让每个

学生都要读，同学相互检查、相互帮助，向老师汇报，大家都

过关了就是“步