2026春小学美术人美版一年级下册第五单元《共同的家园》教学设计.docxVIP

2026春小学美术人美版一年级下册

第五单元《共同的家园》教学设计

第一课大树的秘密

核心素养目标

审美感知：引导学生观察不同大树的形态、纹理、色彩及生长环境，感知大树的结构美、肌理美和生命力之美，理解大树在自然景观中的审美价值，建立对自然美的初步认知。

艺术表现：使学生掌握大树的基本结构（树根、树干、树枝、树叶），学会用简单的线条、形状和色彩表现大树的特征，尝试运用绘画、手工等多种形式创作大树作品，提升基础艺术表现能力。

创意实践：鼓励学生在观察的基础上融入想象，探索不同材料（彩笔、卡纸、树枝、树叶等）表现大树的方法，大胆添加与大树相关的创意元素，培养创新思维和动手实践能力。

文化理解：让学生了解大树对生态环境的重要作用，知道大树是动植物的家园，是人类共同家园的重要组成部分，培养爱护树木、保护自然的意识，萌发对自然的热爱之情。

教学重点

掌握大树的基本结构和形态特征，能准确用线条勾勒出树干、树枝的生长姿态和树叶的基本形状；学会运用色彩搭配表现大树的生机，能结合观察到的细节创作完整的大树作品；理解大树与自然、人类的密切关系。

教学难点

如何引导学生发现大树的独特“秘密”，如树皮纹理的差异、树枝生长的层次感、树叶的多样形态等，并在作品中创造性地表现；如何让学生在创作中体现大树的生命力，合理搭配色彩和构图，避免作品单调刻板；引导低年级学生将观察到的自然现象转化为艺术表达，融入个人情感与想象。

教学方法

情境导入法、实地观察法、示范教学法、小组讨论法、游戏互动法、巡回指导法。通过多样化的教学方法，激发学生兴趣，贴合一年级学生活泼好动、好奇心强的年龄特点，让学生在玩中学、学中创。

教学过程

情境导入：神秘的大树王国（10分钟）

教师播放一段森林实景视频，视频中展现不同种类的大树在风中摇曳、鸟儿在枝头栖息、阳光透过树叶洒下光斑的画面，搭配轻柔的背景音乐。播放结束后，提问：“小朋友们，刚刚我们走进了一个神秘的王国，你们看到了什么呀？这些大树看起来像什么呢？”引导学生自由发言，分享对大树的初步印象，如“大树像撑开的绿伞”“大树像高大的巨人”等。

随后，教师拿出一个“神秘盒子”，里面装有提前收集的树枝、树叶、小块树皮等物品，请几位学生上台闭眼触摸，说说摸到的感觉（粗糙、光滑、柔软等），并猜测是什么东西。通过触觉互动激发学生的好奇心，顺势引出本节课主题——《大树的秘密》，告诉学生：“大树身上藏着很多有趣的秘密，今天我们就一起去探索这些秘密，认识大树这位好朋友。”

探索新知：解锁大树的秘密（20分钟）

观察大树的基本结构

教师展示多幅不同种类、不同季节大树的高清图片，包括松树、柳树、梧桐树、枫树等，引导学生分组观察讨论：“大树由哪几个部分组成呀？每一部分都有什么特点？”小组代表发言后，教师总结大树的基本结构：树根、树干、树枝、树叶。

针对每个部分进行细致引导：树根藏在泥土里，像大树的“脚”，支撑着大树茁壮成长；树干有粗有细，表面有不同的纹理，有的光滑、有的粗糙，像老人脸上的皱纹，有的像蜿蜒的小路；树枝生长方向不同，有的向上伸展，有的向下低垂，有的向四周蔓延，柳树的树枝柔软下垂，松树的树枝挺拔向上；树叶形态多样，有圆形、针形、手掌形等，颜色也各不相同，春天是嫩绿，夏天是深绿，秋天有金黄、火红等颜色。

教师带领学生用身体动作模仿大树的形态：双手叉腰当树根，手臂伸直当树干，手腕伸展当树枝，手指张开当树叶，通过肢体互动加深对大树结构的理解。

探寻大树的隐藏秘密

教师展示大树与周围环境互动的图片，如大树下生长的小蘑菇、树干上爬行的小蚂蚁、树枝上筑巢的小鸟、藤蔓缠绕的大树等，提问：“大树身边有哪些小伙伴呀？它们和大树是什么关系呢？”引导学生发现，大树是很多小动物的家园，为它们提供栖息、觅食的地方。

接着，播放一段简短的科普视频，讲解大树的年轮秘密：“小朋友们，你们知道怎么判断大树的年龄吗？大树的树干里藏着‘年龄密码’，切开树干后看到的圆圈就是年轮，一圈代表一年。”让学生了解大树的生长周期，感受大树的生命力。同时补充大树的生态作用：净化空气、遮挡阳光、保持水土等，让学生明白大树对我们的重要性。

示范创作：手把手学画大树（15分钟）

绘画示范

教师在黑板上分步示范用线条和色彩画一棵大树。第一步，用粗线条勾勒出粗壮的树干，注意树干的粗细变化，在树干上画出简单的树皮纹理，体现质感；第二步，画出树枝，树枝要错落有致，有长有短、有粗有细，表现出生长的层次感，避免对称呆板；第三步，添加树叶，根据大树的种类选择不同的形状，用点、线、面结合的方式表现树叶的茂密，如用斜线画松针，用圆形画梧桐叶；第四步，搭配色彩，树干用棕色系，树叶用绿色系，可适当添加浅绿、深绿区分层次，也可根据季节变化选择对应颜色，最后简单勾勒背景，如天空、小草，让画面更完整。

示范过程中，教师边画边讲解：