2026春小学美术人美版二年级下册第五单元《巧手来装扮》教学设计.docxVIP

2026春小学美术人美版二年级下册

第五单元《巧手来装扮》教学设计

第一课多样的头饰

核心素养目标

审美感知：引导学生感知不同风格头饰的造型、色彩与装饰美感，能从设计特点、材料运用、装饰效果等角度赏析教材中的头饰范例，理解头饰“装饰性与实用性统一”的核心特质，提升对装饰类美术作品的审美判断能力。

艺术表现：掌握头饰的基本结构（头围、主体装饰）设计方法，学会运用剪、折、粘、画等基础技法，结合彩纸、毛线、亮片等常见材料，制作出美观、牢固且适合佩戴的头饰，提升动手实践与造型表现能力。

文化理解：了解头饰在民族习俗、节日庆典、戏剧表演等场景中的应用价值，知道头饰是承载文化与情感的装饰艺术形式，感受不同民族头饰的文化魅力，增强对多元文化的尊重与认同。

创意实践：结合自身兴趣与生活经验，大胆构思头饰的创作主题（动物、植物、卡通角色等），尝试创新装饰形式与材料组合，设计出具有个人特色的头饰作品，培养创意表达与个性化设计思维。

教学重点

认识头饰的造型、色彩、装饰特点，掌握头饰头围制作与主体装饰的基本方法；能根据创作主题选择合适材料，运用剪、粘、画等技法完成一款牢固、美观的头饰，体现装饰性与实用性的结合。

教学难点

突破造型单一的问题，设计出创意独特、风格统一的头饰；合理搭配色彩与装饰元素，避免装饰杂乱，同时保证头饰的佩戴舒适度与牢固性，实现创意性与实用性的和谐统一。

教学方法

情境教学法、示范讲解法、欣赏分析法、小组合作法、实践指导法。通过情境创设激发兴趣，示范讲解明确技法，欣赏分析拓宽思路，小组合作培养协作能力，实践指导解决创作难题。

教学过程

情境导入：头饰狂欢会（5分钟）

教师提前佩戴多款特色头饰（卡通动物头饰、民族风格头饰）走进教室，同时播放欢快的音乐，展示教材开篇的头饰情境图及各类头饰展演短视频，营造热闹的“头饰狂欢会”氛围。提问：“同学们，今天教室里来了一群带着特别装饰的朋友，大家看看老师和视频里的头饰，有什么不一样的地方？这些头饰给你带来了怎样的感觉？”

学生自由发言，分享自己的观察与感受（如“有的头饰像小动物，很可爱”“有的头饰有很多花纹，很特别”“戴上头饰好像在参加派对”）。教师顺势引导：“这些美丽的头饰不仅能装扮我们的形象，还藏着很多艺术小秘密和文化故事。今天我们就一起走进头饰的世界，学习制作属于自己的创意头饰，加入这场狂欢会吧！”板书课题：多样的头饰。

设计意图：通过直观的实物展示、短视频情境与互动提问，快速吸引学生注意力，激活学生对於头饰的已有认知，自然引出本课主题，为后续学习奠定情感基础。

探究新知：赏析头饰，发现奥秘（15分钟）

教材赏析，感知特点

引导学生打开教材，观察教材中展示的各类头饰范例，包括苗族银饰头饰、印第安羽毛头饰、卡通角色头饰、节日头饰等。组织学生分组讨论：“请大家仔细观察这些头饰，它们在造型、色彩和装饰上有什么特点？分别用了哪些材料制作？”

小组代表发言后，教师结合教材内容总结：头饰的造型多样，可分为动物造型、人物造型、抽象造型等，有的对称均衡，有的活泼灵动；色彩上常采用对比强烈的颜色（如红与黑、黄与蓝）或和谐统一的邻近色，增强装饰效果；装饰元素丰富，有花纹、羽毛、珠子、毛线等，材料既有传统的银饰、布料，也有常见的彩纸、废旧材料。同时补充：“苗族头饰用银饰打造，体现了民族的华贵风格；印第安头饰用羽毛装饰，象征着自由与勇敢；卡通头饰则贴近我们的生活，充满童趣。”

结构解析，明确要点

教师出示头饰实物拆解图，结合教材中的制作提示，讲解头饰的基本结构：“头饰主要由两部分组成，一是头围，要根据自己的头型大小制作，保证佩戴牢固；二是主体装饰，这是头饰的核心，决定了头饰的主题与风格。”同时强调：“头围的长度要合适，太长容易滑落，太短会不舒服；主体装饰要与头围协调，不能过大或过小。”

创意联想，构思主题

提问：“结合教材中的范例和自己的喜好，你想设计一款什么样的头饰？是可爱的小动物、美丽的花朵，还是喜欢的卡通角色？你打算用哪些材料来装饰它？”鼓励学生自由分享创意，教师针对性引导，帮助学生梳理设计思路，如“如果设计小兔子头饰，可以用白色卡纸做头围，用粉色卡纸剪耳朵，再用毛线做胡须，会更生动”。

示范讲解：学习技法，掌握要点（10分钟）

教师结合教材中的制作步骤图，进行实物示范，分步讲解头饰的制作方法，强调关键技法与安全注意事项。

制作头围。取一张长方形卡纸，让学生用手比划自己的头围，标记出合适的长度，然后将卡纸两端重叠粘贴，做成环形头围。教师强调：“粘贴时要涂匀胶水，按压牢固，头围大小要适中，能轻松套在头上又不会滑落。”

设计主体装饰。根据预设主题，用铅笔在彩纸上画出装饰造型（如兔子耳朵、花朵、星星等），用剪刀沿着轮廓剪下。提醒学生：“使用剪刀时要握住手柄，小幅度用力，剪曲线时慢慢转动纸张，注意安全；造型要