2026春小学美术人美版一年级下册第四单元《泥玩的天地》教学设计.docxVIP

2026春小学美术人美版一年级下册

第四单元《泥玩的天地》教学设计

第1课一起玩泥巴

核心素养目标

审美感知：引导学生通过看、摸、闻等多感官体验，感知泥巴的色彩、质感、可塑性等基本特性，建立对自然材料的审美认知，激发对泥塑艺术的初步兴趣，能简单表达对泥巴及泥塑作品的直观感受。

艺术表现：让学生初步掌握揉、搓、捏、压四种基础泥塑技法，能运用这些技法将泥巴塑造成简单的立体造型，提升手部小肌肉群的控制能力和立体造型表现能力，做到动作规范、造型完整。

创意实践：鼓励学生在自由玩泥的过程中大胆尝试，探索泥巴的多种变形方式，发挥想象力创作具有个人特色的简单泥塑作品，体验艺术创作的快乐与成就感，敢于表达自己的创作想法。

文化理解：通过介绍女娲抟土造人的神话故事及彩陶、兵马俑等传统泥塑文化成果，让学生了解泥巴在人类文化发展中的重要作用，感受传统泥塑艺术的魅力，增强民族文化认同感。

教学重点

引导学生充分感知泥巴的柔软、黏腻、可塑等特性，建立对泥塑材料的基本认知，了解泥巴干湿程度对塑形的影响。

掌握揉、搓、捏、压四种基础泥塑技法，并能运用这些技法制作出泥球、泥条、泥饼及简单小动物、小物件等立体造型。

了解泥巴在生活与文化中的应用，初步感受泥塑艺术与生活的联系，激发对泥塑创作的兴趣。

教学难点

帮助学生在实践中理解泥巴的干湿特性对塑形的影响，初步学会调节泥巴湿度以方便创作，避免出现过干开裂、过湿粘手的问题。

引导学生突破模仿，在掌握基础技法的基础上融入自己的想法，创作具有个性化的作品，避免作品千篇一律。

培养学生在小组活动中的协作意识，能与同伴简单交流创作思路，共同完成简单创作任务，养成良好的合作习惯。

教学方法

情境导入法、多感官体验法、示范讲解法、小组合作法、游戏教学法、评价激励法。通过情境创设激发兴趣，多感官体验深化认知，示范讲解明确技法，游戏化教学提升参与度，多元评价增强自信。

教学过程

情境导入：泥巴的神奇故事（10分钟）

教师手持一团湿润的自然泥走进教室，向学生展示并提问：“同学们，看老师手里拿的是什么呀？你们平时在哪里见过它？雨后的泥巴和晴天的泥巴有什么不一样呢？”引导学生自由发言，分享生活中与泥巴相关的经历，唤醒已有生活经验。

播放动画短片《女娲抟土造人》，配合生动讲解：“在很久很久以前，女娲娘娘觉得世界太孤单了，就来到河边挖了柔软的泥巴，仿照自己的样子一点点捏出了一个个小泥人。这些小泥人一落地就活了过来，围着女娲娘娘唱歌跳舞。原来泥巴拥有这么神奇的力量，能创造出生命呢！”

在学生沉浸于故事氛围时，引出课题：“今天我们就跟着女娲娘娘的脚步，一起走进泥巴的世界，体验玩泥巴的快乐，学习用泥巴变魔术吧！”板书课题——《一起玩泥巴》，吸引学生注意力，激发学习期待。

探索体验：认识泥巴的特性（15分钟）

材料分发：为每组学生准备一份湿润的自然泥、一杯清水、一块干布，提前铺设一次性桌布，提醒学生注意保持桌面整洁，玩泥后及时擦手，养成良好卫生习惯。

多感官探索：引导学生通过看、摸、闻、捏等多种方式观察泥巴，提出系列问题：“泥巴是什么颜色的？有没有其他颜色的泥巴呢？摸起来是什么感觉？闻一闻有什么味道？用力捏一捏、拉一拉，它会怎么样？松开手后又有什么变化？”

特性总结：组织学生分组分享探索感受，教师结合学生发言总结泥巴的核心特性——颜色多为黄褐色或棕色，部分地区有红土、黑土，摸起来柔软、黏腻，有淡淡的土腥味，具有很强的可塑性，能被捏成各种形状。同时引导学生发现关键要点：泥巴太干会开裂、易碎，太湿会粘手、无法定型，适度湿润的泥巴最适合塑形，若过干可少量加水揉搓，过湿可放在通风处晾一会儿或混入少量干泥调节。

文化拓展：展示彩陶、兵马俑的高清图片及简短介绍视频，讲解：“这些精美的文物都是用普通泥巴制作的，古代工匠们先把泥巴塑造成想要的形状，经过精心修饰后，再放入窑中高温烧制，就变成了坚硬耐用的艺术品。兵马俑千人千面，彩陶纹饰精美，它们承载着我们国家悠久的历史和文化，是古人智慧的结晶。”让学生初步感受泥巴的文化价值，激发对传统泥塑的敬畏之心。

技法学习：泥巴的基本玩法（20分钟）

游戏导入技法：“泥巴就像一个调皮的小精灵，我们可以用小手让它变魔术哦！今天我们就来学习四种让泥巴变身的方法，学会之后，大家就能把泥巴变成各种各样有趣的东西了。”

教师示范讲解：结合生动比喻，分步示范四种基础技法，强调动作要领。揉：双手合十，将泥巴放在手心，顺时针或逆时针轻轻揉搓，力度均匀，把泥巴揉成光滑圆润的圆球，像揉汤圆一样；搓：将揉好的泥球放在手心或桌面上，双手前后滚动，保持力度一致，把泥球搓成粗细均匀、长短合适的泥条，像搓面条一样；捏：用拇指和食指、中指配合，捏住泥巴的一部分，根据造型需求轻轻按压或提拉，塑造出想要的形状，比如捏出小动物的耳朵、尾巴、嘴巴；压：将泥巴放在