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初一思想品德教学计划

初一思想品德教学计划

一、教学目标

（一）总体目标

通过本学期的思想品德教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的道德判断能力和行为实践能力，促进学生全面发展。

（二）具体目标

1.知识目标：掌握思想品德基本概念、原理和规范，了解我国基本国情和法律法规，理解社会主义核心价值观的内涵。

2.能力目标：培养学生的道德判断能力、分析问题和解决问题的能力，提高学生的自我管理能力和人际交往能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生爱国、敬业、诚信、友善的情感，树立正确的人生观和价值观，增强社会责任感和公民意识。

二、教学内容安排

（一）教材分析

本学期使用人教版《思想品德》七年级上册教材，共四个单元，12课，36课时。

（二）单元内容与课时分配

1.第一单元：成长中的我（8课时）

-第1课：认识自我（2课时）

-第2课：自尊自信（2课时）

-第3课：情绪调节（2课时）

-第4课：挫折应对（2课时）

2.第二单元：我与他人（10课时）

-第5课：友谊与交往（2课时）

-第6课：孝敬父母（2课时）

-第7课：尊敬师长（2课时）

-第8课：诚实守信（2课时）

-第9课：学会合作（2课时）

3.第三单元：我与集体（8课时）

-第10课：班级生活（2课时）

-第11课：集体荣誉（2课时）

-第12课：规则意识（2课时）

-第13课：责任担当（2课时）

4.第四单元：我与国家（10课时）

-第14课：国情教育（2课时）

-第15课：国家安全（2课时）

-第16课：法律常识（2课时）

-第17课：公民义务（2课时）

-第18课：理想与奋斗（2课时）

三、教学方法与手段

（一）教学方法

1.案例教学法：每节课选用2-3个贴近学生生活的典型案例，引导学生分析和讨论。

2.情境教学法：创设真实或模拟的情境，让学生在情境中体验和感悟。

3.小组合作学习：将班级分为8个学习小组，每组5-6人，开展合作探究活动。

4.项目式学习：每单元设计1个主题项目，学生通过完成项目深化对知识的理解。

5.辩论教学法：针对有争议的话题，组织学生开展辩论，培养批判性思维。

（二）教学手段

1.多媒体教学：使用PPT、视频、音频等资源丰富教学内容。

2.网络资源：利用学习强国、中国教育电视台等平台拓展教学内容。

3.实践活动：组织参观、调研、志愿服务等实践活动，每学期至少4次。

4.情景剧表演：每单元组织1次情景剧表演，让学生在表演中内化道德规范。

5.心理测试：使用标准化心理测评工具，了解学生心理状况，针对性开展教育。

四、教学评价方式

（一）过程性评价（60%）

1.课堂表现（20%）：包括发言质量、参与度、合作精神等。

2.作业完成情况（15%）：包括课后作业、实践报告、项目成果等。

3.学习档案（15%）：建立学生学习档案，记录学习过程和成长变化。

4.小组评价（10%）：小组成员互评，评价合作能力和贡献度。

（二）终结性评价（40%）

1.单元测试（20%）：每单元结束后进行测试，检查知识掌握情况。

2.期中考试（10%）：期中统一考试，考查前半学期学习内容。

3.期末考试（10%）：期末统一考试，考查全学期学习内容。

（三）评价主体多元化

1.教师评价：占评价总分的60%。

2.学生自评：占评价总分的15%。

3.同伴互评：占评价总分的15%。

4.家长评价：占评价总分的10%。

五、教学资源利用

（一）教材资源

1.人教版《思想品德》七年级上册教材作为主要教学资源。

2.配套教师用书、教学光盘、练习册等辅助资源。

3.每课时补充拓展阅读材料3-5篇。

（二）网络资源

1.国家中小学智慧教育平台：获取优质教学资源。

2.学习强国平台：获取时事政治和社会主义核心价值观相关内容。

3.中国教育电视台：获取专题教育视频资源。

4.地方教育资源公共服务平台：获取地方特色教育资源。

（三）社会资源

1.组织参观博物馆、纪念馆、科技馆等场所，每学期2次。