价值的创造与实现讲义.pptx

第十二课实现人生的价值;在你所知道的人当中,我们普通人是怎样创造自己价值的?;

课堂探究一：1、劳动在实现人生价值中有何意义？

2、他们把为人民做好事看做是他最大的快乐和幸福，这体现了什么样的人生价值观？这对我们有何启发？;人生价值是怎样创造出来的？;1、在劳动和奉献中创造价值

——实现人生价值的途径;一位留美的计算机博士，毕业后在美国找不到工作。他决定收起所有的学位证明，以一种“最低身份”求职。被一家公司录用为程序输入员。

不久，老板发现他能看出程序中的错误，非一般程序员可比。这时他亮出学士证，老板给他换了与大学毕业生对口的职位。

过了一段时间，老板发现他时常提出独到的见解，远比一般大学生高明，这时他亮出了硕士证，老板又一次提升了他。

后来，老板觉得他还是与别人不一样，“质问”他到底是什么学历。他这才拿出博士证。于是，老板毫不犹豫地重用了他。;▲走不出自我的狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，自私的人，永远不可能拥有真正的幸福。

▲爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，爱我们的世界，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。所以说——;;;社会提供的客观条件是一个人实现自己人生价值的基础和前提，人在创造价值时离不开他人和社会。脱离社会和他人谁也无法实现自我的“个人奋斗”目标。人的价值，只能在社会中实现！

他把个人的成功看作是大家努力的结果，看作是党的给予的结果。马祖光的价值观就是要做一个高尚的人，一个有益于人民的人，因此他会毫不保留地为社会服务，为他人谋利益。因此，人要坚持正确的价值观。;2、在个人与社会的统一中实现价值

——实现人生价值的客观条件;如何正确认识“个性发展”;如何正确认识“个性发展”;材料：有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很深，一次在酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下了杀人罪，被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才1岁，其中一个同样毒瘾重，靠偷窃和勒索为生，后来也因杀人而坐监。另一个却既不喝酒，也不吸毒，不仅有美满的婚姻，还担任一家大企业公司的经理。

在一次访问中，问起造成他们现状的原因，二人的答案竟然相同：“有这样的老子，我还能有什么办法？”

思考：同样的客观条件为什么成长了两个不同类别的人呢？;人生价值的实现，需要具备多方面的主观条件。下列材料说明了：要想成功，分别需要具备哪些方面的主观条件？;袁隆平：我这个人水平不高，但是我有种认识，就是要不断地创新。科学研究最基本的特色，就是要创新，要不断地创新，不断向新的领域，新的高峰攀登，这才是科学研究的本色。;袁隆平：我有点雄心壮志，要改造，看到农民这么苦，我们学农应该有这个义务，有这个任务要帮助发展农业，帮助农民如何提高产量，改善他们生活。;中国人民解放军三军仪仗队;【军姿训练】

军姿是军人最基本的姿态，也是军人的必修课目，在三军仪仗队中，每一个仪仗兵的站姿都要求挺拔，自然,并能在炎炎烈日和凛冽的寒风中纹丝不动的站立三个小时以上。

【正步训练】

正步是仪仗队的基本步伐，也是仪仗队员最基本的训练，同时也是对他们以智力和耐力的培养与锻炼。为了从练兵场走向阅兵场，他们每个人每年平均要穿破七双皮鞋，每一个士兵脚上都有磨破的伤痕。正步伴随着每一个士兵走完他的军旅生涯。有一个仪仗兵队员在服役期间说走出的正步相当于一个两万五千里长征。

【表情训练】

在三军仪仗队中，表情是对内在气质修养等多方面的检验。在这里，每个仪仗兵，面对外宾时要求神采奕奕，不卑不亢。他们要在迎风迎光的条件下训练眼神，40秒不能眨眼，不能流泪。透过他们的目光，体现出的是中国军人的精、气、神。;（1）实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息的精神；

（2）实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；

（3）同时还要有坚定的理想信念，正确价值观的指引。;价值的创造与实现;学以致用：;名人名言欣赏;名人名言欣赏;名人名言欣赏;名人名言欣赏;名人名言欣赏;我们的共同感悟：;1、有人认为：“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。”这种观点（）;2、一个合格的志愿者需要拥有“三件武器”：外语特长、专业技能和礼仪知识。这说明（）

A、客观条件是个人实践活动的前提

B、事物运动是有客观规律可循的

C、青年学生要与群众实践相结合

D、发挥主观能动性要受主观条件的制约;3、劳动着的人是幸福的，因为（）

①人只有在劳动中，在奉献社会的实践中，才能创造价值

②一个人在劳动中创造的财富越多，对社会的贡献越大

③人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值