价值的创造与实现教材.pptx

价值的创造与实现;人生的价值是包括什么？

人生的真正价值又是什么？

如何评价一个人的人生价值?;;人生价值是怎样创造出来的？;2008感动中国十大人物：唐山十三位农民;在你所知道的人当中,我们普通人是怎样创造自己价值的?;

课堂探究一：1、劳动在实现人生价值中有何意义？

2、他们把为人民做好事看做是他最大的快乐和幸福，这体现了什么样的人生价值观？这对我们有何启发？;（一）、在劳动和奉献中创造价值——是从价值创造的角度来看的;【“翔之队”】：

与姚明“姚之队”巨大的商业化不同，“翔之队”的绝大多数成员都是由体育科研人员组成，而“翔之队”的全称更是叫做“国家体育总局刘翔课题研究小组”。;新战靴“AirZoomTrainerLX”;;1、社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。人的价值的实现，必须充分利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。人的价值，必须在社会中实现。

2、个人和社会是统一的。社会发展是个人发展的基础；社会发展也离不开个人的发展，所以，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能实现自己的价值。

3、正确认识和追求个性发展。(如何正确认识“个性发展”？;如何正确认识“个性发展”;

课堂探究三

人生价值的实现除了具备必要的客观条件外，还需要那些主观条件？;

拼搏的刘翔：当代青年人的楷模;他的宿舍挂着这样的铭言：“你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样胜利，但你可以事事尽力.”;1．实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。

（强调克服挫折和失败，艰辛的努力。）

;课堂探究四：你认为青年学生，应该怎样实现人生价值，创造有意义的人生？

1、人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。我们要在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径。

2、在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。只用正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能实现自己的价值。

3、实现人生价值的主观条件必须（三条）

;价值的创造与实现;

青年学生在德、智、体、美、劳方面要全面发展,才能实现自己的人生价值，德育不好是危险品，智育不好是次品，体育不好是废品。

;1、有人认为：“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。”这种观点（）;2、一个合格的志愿者需要拥有“三件武器”：外语特长、专业技能和礼仪知识。这说明（）

A、客观条件是个人实践活动的前提

B、事物运动是有客观规律可循的

C、青年学生要与群众实践相结合

D、发挥主观能动性要受主观条件的制约;3、实现人生价值的基础是（）

Ａ、社会提供的客观条件

B、一定的客观条件下的主观能动性的发挥

Ｃ、一定的人际关系

Ｄ、一定的社会政治制度

4、实现人生价值必要的主观条件不包括()

A个人素质B社会道德水平

C爱岗敬业,发挥聪明才智D顽强的奋斗精神

;5、俗话说：“巧妇难为无米之炊”，“没有金刚钻，不揽瓷器活”。用人生观的道理分析，这其中体现的道理是

A.人要充分发挥主观能动性

B.主观能动性的发挥受客观条件的制约

C.人生价值的实现需要一定的客观条件

D.人应利用有利条件，回避不利条件;6、辨析：一个人掌握的科学文化知识越多，就越能实现人生价值.;有人说：“实现人生价值是有条件的。董存瑞能实现其人生价值，赶上了解放战争；欧阳海能实现其人生价值，是因为惊马跑上火车道；孔繁森能实现其人生价值，是因为组织上把他派到了西藏最艰苦的阿里地区；王和民实现了他的人生价值，是赶上了市场经济的商海大潮。这些条件我都不具备，所以无法实现我的人生价值。”;(1)这种看法的主要错误是片面的认为实现人生价值主要在于客观条件，从而否认主观条件的重要性。