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电力拖动自动控制系统教案

篇一

一、教学目标

1.让学生深刻理解电力拖动自动控制系统的基本概念和组成结构，就像清楚知道一辆汽车是由发动机、底盘、车身等各个部分组成一样。

2.使学生熟练掌握直流电动机和交流电动机的调速方法，能够像熟练驾驶汽车换挡一样灵活运用这些调速手段。

3.培养学生分析和设计简单电力拖动自动控制系统的能力，就如同让学生学会自己设计一个简单的小机器来完成特定任务。

4.通过实际案例分析和实验操作，增强学生解决实际问题的能力，激发学生对电力拖动自动控制系统的学习兴趣，让学生感受到这门学科的实用性和趣味性。

二、教学重点与难点

1.教学重点

电力拖动自动控制系统的基本原理，这就好比是盖房子的地基，是整个系统运行的基础。

直流电动机和交流电动机的调速方法及特点，掌握这些调速方法才能更好地控制电动机的运行。

典型电力拖动自动控制系统的分析与设计，例如常见的调速系统、位置控制系统等。

2.教学难点

电力拖动自动控制系统中的反馈控制原理，这是一个比较抽象的概念，就像理解一种看不见摸不着但却起着关键作用的力量。

复杂电力拖动自动控制系统的设计与调试，需要综合运用各种知识和技能，对学生来说有一定难度，就像完成一个复杂的拼图游戏。

三、教学方法

1.讲授法：通过清晰、生动的讲解，向学生传授电力拖动自动控制系统的基本概念、原理和方法，就像老师在课堂上讲述一个个精彩的故事一样，让学生能够轻松理解。

2.案例分析法：选取实际的电力拖动自动控制系统案例，引导学生进行分析，让学生从实际例子中学习知识，就像通过观察一个个真实的建筑来学习建筑知识一样。

3.实验教学法：安排学生进行实验操作，让学生亲身体验电力拖动自动控制系统的运行过程，增强学生的实践能力，就像让学生亲自驾驶汽车感受驾驶的乐趣一样。

4.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生交流想法，共同解决问题，培养学生的团队合作精神和思维能力，就像大家一起讨论如何完成一个小组任务一样。

四、教学过程

1.导入

同学们，今天咱们来聊一聊电力拖动自动控制系统。大家想想，在我们日常生活中，有哪些地方用到了电力拖动呢？比如说电梯，它能平稳地上下运行，靠的就是电力拖动系统。还有工厂里的传送带，不停地运送货物，也是电力拖动的功劳。就像有一次我去商场，坐电梯的时候，就好奇地想，这电梯是怎么这么听话地上下跑的呢？后来才知道，这里面就有电力拖动自动控制系统在起作用。那么，电力拖动自动控制系统到底是什么样的呢？它又是怎么工作的呢？带着这些问题，让我们一起走进今天的课堂。

2.知识讲解

首先，咱们来看看电力拖动自动控制系统的基本概念。它是由电动机、控制装置、传动机构和生产机械等部分组成的一个整体。电动机就像是这个系统的“心脏”，为整个系统提供动力。控制装置则像是系统的“大脑”，指挥着电动机的运行。比如说，我们要控制一个电动小车的速度，控制装置就会根据我们的要求，给电动机发出指令，让它转得快一点或者慢一点。

接下来讲讲直流电动机的调速方法。直流电动机调速有三种基本方法，分别是调节电枢电压调速、减弱励磁磁通调速和改变电枢回路电阻调速。调节电枢电压调速就好比是调节水龙头的开关，电压大了，电动机转得就快，电压小了，电动机转得就慢。我给大家举个例子，有个玩具电动车，它的速度可以通过遥控器调节，其实就是通过调节电池给电动机的电压来实现的。减弱励磁磁通调速呢，就像是给一个旋转的陀螺减少一点支撑力，让它转得更快，但这种方法一般不单独使用，因为会受到很多限制。改变电枢回路电阻调速就像在电路中串联一个电阻，改变电流大小，从而影响电动机的转速，不过这种方法会浪费很多电能，效率比较低。

再说说交流电动机的调速方法。交流电动机调速方法可多啦，有变频调速、变极调速和串级调速等。变频调速就像是给电动机换了一个不同频率的“心跳”，让它的转速跟着变。比如说，家里的空调，它能根据室内温度自动调节风速和制冷量，就是通过变频调速来实现的。变极调速就好比是给电动机换了不同的“齿轮”，改变电动机的磁极对数，从而改变转速。串级调速则是通过在转子回路中引入一个附加电动势来调速。

然后讲讲电力拖动自动控制系统中的反馈控制原理。反馈控制就像是一个“回力镖”，把系统输出的信息再反馈回输入端，让控制装置根据反馈信息来调整控制信号。比如说，我们要控制一个水箱的水位，通过传感器检测水位，把水位信息反馈给控制器，如果水位高了，控制器就会发出指令，让排水阀打开排水；如果水位低了，控制器就会让进水阀打开进水。这样就能保证水箱水位始终在合适的位置。

3.实践活动

安排学生进行直流电动机调速实验。首先，给每个小组发放一套实验设备，包括直流电动机、调速装置、电源等。同学们，大家先仔细观察一下这些设备，看看它们都长什么样，有什么作用。就像我第一次看到这些