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悄悄对你说中班游戏活动教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班游戏活动教材》第三单元“悄悄对你说”章节，详细内容包括：培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，通过游戏活动让幼儿学会轻声细语，培养他们的社交礼仪和团队协作能力。

二、教学目标

1.让幼儿学会倾听他人讲话，提高他们的注意力；

2.培养幼儿用轻声细语与他人交流的习惯，提高他们的语言表达能力；

3.培养幼儿的团队协作精神，增强他们的社交能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿学会倾听他人，用轻声细语进行交流。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备

教具：小熊布偶、悄悄话筒、小组标识牌。

学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师扮演小熊，用悄悄话筒与幼儿交流，引导幼儿关注并倾听。

邀请幼儿用悄悄话筒进行互动，让他们体验轻声细语的乐趣。

2.例题讲解（10分钟）

教师展示一张画有小朋友交流的图片，让幼儿观察并描述图片内容。

讲解如何用轻声细语与他人交流，强调倾听和表达的重要性。

3.随堂练习（5分钟）

分组进行“悄悄对你说”游戏，让幼儿在小组内用轻声细语交流，传递信息。

教师巡回指导，纠正幼儿的交流方式，引导他们注意倾听。

4.团队协作游戏（10分钟）

将幼儿分成若干小组，每组选择一个小组长，领取任务卡。

小组内通过轻声细语交流，共同完成一幅画作。

对表现优秀的小组给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计

1.主题：悄悄对你说

2.内容：倾听、表达、轻声细语、团队协作

七、作业设计

1.作业题目：与家人进行“悄悄对你说”游戏，记录交流过程。

2.答案示例：我今晚和爸爸妈妈一起玩了“悄悄对你说”游戏，我们用轻声细语交流，感受到了家庭的温馨。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中运用所学，与家人、朋友进行“悄悄对你说”游戏，提高他们的倾听和表达能力。同时，可组织类似的活动，如“传声筒”、“谁是卧底”等，丰富幼儿的游戏体验。

重点和难点解析

1.实践情景引入中的倾听能力培养；

2.例题讲解中的语言表达能力培养；

3.随堂练习中的轻声细语交流技巧；

4.团队协作游戏中的团队协作能力培养；

5.作业设计中的家庭互动与拓展延伸。

一、实践情景引入中的倾听能力培养

1.教师应确保悄悄话筒的质量，使声音清晰，避免因设备问题影响幼儿倾听。

2.教师在扮演小熊时，语速应适中，语气温柔，以便幼儿更容易理解和模仿。

3.教师可适时提问，引导幼儿关注和倾听，如：“小熊刚才说了什么？谁能告诉老师？”

4.教师应关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极参与互动，提高倾听能力。

二、例题讲解中的语言表达能力培养

1.教师应选择生动有趣的图片，激发幼儿的表达欲望。

2.教师在讲解时，应使用简洁明了的语言，便于幼儿理解和模仿。

3.教师可邀请幼儿进行示范，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

4.教师应关注幼儿的表达方式，引导他们用完整的句子表达自己的观点。

三、随堂练习中的轻声细语交流技巧

1.教师应确保每个小组的成员数量适中，以便每个幼儿都有机会参与交流。

2.教师巡回指导时，应注意观察幼儿的交流方式，及时纠正不恰当的行为，如大声喧哗、抢话等。

4.教师可设置有趣的交流话题，提高幼儿的参与积极性。

四、团队协作游戏中的团队协作能力培养

1.教师应根据幼儿的能力和特点，合理分组，确保各小组实力相当。

2.教师应明确任务要求，引导幼儿共同讨论和分工，提高他们的团队协作意识。

3.教师在游戏过程中，应关注各小组的进展，适时给予指导和鼓励。

五、作业设计中的家庭互动与拓展延伸

1.教师应鼓励幼儿与家人共同完成作业，使家庭成员共同参与幼儿的成长过程。

2.教师可设计具有趣味性和实践性的作业，如记录家庭交流过程，使幼儿在实践中提高能力。

3.教师在拓展延伸环节，可组织类似的活动，让幼儿在不同场景中运用所学，提高他们的适应能力。

4.教师应关注幼儿在家庭和学校的表现，与家长保持沟通，共同促进幼儿全面发展。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.在讲解和示范时，教师应使用清晰、准确的语言，确保幼儿理解。

2.语速宜适中，避免过快导致幼儿跟不上。

3.语调应富有变化，以吸引幼儿的注意力，保持他们的兴趣。

二、时间分配

1.确保每个环节的时间安排合理，不宜过短或过长。

2.实践情景引入和团队协作游戏环节可适当延长，给予幼儿充足的互动时间。

3.例题讲解和随堂练习环节要紧凑，确保幼儿在短时间内掌握要点。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。

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