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幼儿园小班班务计划(2篇)

幼儿园小班班务计划一

情况分析

本学期我班共有幼儿25名，其中男孩13名，女孩12名。这些孩子大部分是第一次离开家庭进入集体生活，在情感上对家人有很强的依赖，生活自理能力较弱。部分幼儿在家中养成了一些不良的生活习惯，如挑食、午睡习惯不好等。但孩子们天真可爱，好奇心强，对新环境充满了探索欲望。

工作目标

1.帮助幼儿尽快适应集体生活，减少入园焦虑，培养幼儿初步的规则意识和集体意识。

2.培养幼儿良好的生活自理能力，如独立进餐、穿衣、洗手、如厕等。

3.发展幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。

4.激发幼儿对各种活动的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

5.与家长建立良好的沟通合作关系，共同促进幼儿的健康成长。

工作措施

1.入园适应

在开学前，通过家访、电话沟通等方式与家长和幼儿进行初步接触，让幼儿对教师和幼儿园环境有一个初步的印象。

开学初期，教师以热情、亲切的态度迎接幼儿，为幼儿营造温馨、舒适的班级环境。开展丰富多样的游戏活动，吸引幼儿的注意力，缓解他们的入园焦虑。

建立幼儿的一日生活常规，帮助幼儿逐渐适应集体生活的节奏。如在入园时，引导幼儿主动与教师、同伴打招呼；离园时，整理好自己的物品，与教师、同伴道别。

2.生活自理能力培养

采用示范、讲解、练习相结合的方法，教幼儿学习正确的洗手、洗脸、刷牙、穿衣、脱衣、叠衣服等生活技能。例如，在洗手时，教师边念儿歌“手心手背搓一搓，手指缝里也搓搓，龙头下面冲一冲，肥皂泡泡全冲走”边示范，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握洗手的正确方法。

关注幼儿的进餐情况，鼓励幼儿自己动手吃饭，不挑食、不偏食。对于个别进餐困难的幼儿，教师给予耐心的帮助和指导。同时，培养幼儿良好的进餐习惯，如安静进餐、饭后擦嘴等。

培养幼儿良好的午睡习惯，为幼儿创造安静、舒适的午睡环境。教师在午睡时加强巡视，帮助幼儿盖好被子，纠正不良的睡眠姿势。

3.语言表达能力发展

为幼儿提供丰富的语言环境，鼓励幼儿多听、多说、多看。在班级中投放各种绘本、故事书，每天安排一定的时间进行故事讲述、儿歌朗诵等活动，激发幼儿对语言的兴趣。

开展谈话活动，引导幼儿围绕一个话题进行交流。例如，在“我的家人”话题活动中，让幼儿介绍自己的家人，分享与家人在一起的快乐时光。教师鼓励幼儿大胆表达，及时给予肯定和鼓励。

关注幼儿的个体差异，对于语言发展较慢的幼儿，教师给予更多的关注和引导。可以通过一对一交流、游戏等方式，帮助他们提高语言表达能力。

4.兴趣培养与能力发展

开展丰富多彩的游戏活动，如角色游戏、建构游戏、美工游戏等。在角色游戏中，为幼儿提供各种仿真的玩具和道具，让幼儿模仿成人的生活，体验不同的角色。例如，开设“娃娃家”“超市”“医院”等游戏区域，让幼儿在游戏中学会交往、合作，发展想象力和创造力。

组织各种主题活动，如“我爱我的幼儿园”“可爱的动物”“美丽的春天”等。通过主题活动，让幼儿了解不同的知识和文化，培养幼儿的观察力和探索精神。例如，在“可爱的动物”主题活动中，带领幼儿观察动物的图片、视频，组织幼儿到动物园参观，让幼儿近距离接触动物，了解动物的生活习性。

开展体育活动，如早操、户外游戏等，增强幼儿的体质。根据幼儿的年龄特点和身体发展状况，选择合适的体育活动项目，如爬行、跳跃、平衡等。在活动中，注重培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

5.家园合作

建立家园联系手册，定期与家长沟通幼儿在园的学习、生活情况。及时反馈幼儿的进步和不足，听取家长的意见和建议。

定期召开家长会，向家长介绍班级工作计划、幼儿发展情况以及需要家长配合的事项。例如，在家长会中介绍幼儿生活自理能力培养的重要性和方法，让家长在家中也能给予幼儿正确的引导和帮助。

开展家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，了解幼儿在园的学习和生活情况。通过观摩教学活动、参与亲子游戏等方式，增进家长与幼儿、教师之间的感情，促进家园合作。

工作安排

1.第一学期

9月

做好新生入园接待工作，开展入园适应活动，缓解幼儿的入园焦虑。

建立班级常规，培养幼儿良好的生活习惯和行为规范。

开展“我爱我的幼儿园”主题活动，让幼儿了解幼儿园的环境和设施，喜欢上幼儿园。

与家长建立良好的沟通关系，召开第一次家长会。

10月

加强幼儿生活自理能力的培养，组织生活技能比赛，如穿衣比赛、洗手比赛等，激发幼儿的积极性和竞争意识。

开展“可爱的动物”主题活动，通过参观动物园、观看动物视频等方式，让幼儿了解动物的特点和生活习性。

组织亲子活动，增进家长与幼儿之间的感情，促进家园合作。

11月

注重幼儿语言表达能力的发展，开展故事大王比赛活动，鼓励幼儿大胆讲述故事。

开展“美丽的秋天”主题活动，带领幼儿到户外观察秋天的景色，感受秋天的美好。