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普通高中学生心理危机干预工作指南（试行）

普通高中学生心理危机干预工作需遵循“预防为主、识别及时、干预科学、支持长效”的原则，围绕学生成长发展中的关键节点与常见心理风险，构建覆盖预防、识别、干预、支持的全流程工作体系，最大限度降低心理危机事件发生概率，保障学生心理健康与生命安全。

一、预防体系建设：筑牢心理安全防线

心理危机干预的核心在于“防患于未然”，需通过系统化心理健康教育、常态化动态监测与多主体协同支持，提升学生心理韧性，营造积极心理生态。

（一）分层分类心理健康教育

学校应将心理健康教育纳入课程体系，结合不同年级学生发展特点设计针对性内容：高一年级重点开展“适应性教育”