统编版二年级语文下册12寓言二则揠苗助长公开课一等奖创新教案.docxVIP

统编版二年级语文下册12寓言二则揠苗助长公开课一等奖创新教案

12寓言二则《揠苗助长》教学设计

【教材分析】

《揠画助长》是部编版二年级下册第12课《寓言二则》中的一篇课文，这则寓言讲的是:古时候有个人特别希望自己田里的禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果导致禾苗都枯死了。本单元的学习重点是“根据课文内容，谈谈简单看法。能对文本内容进行意义重构，有自己的认识。这则寓言力图让学生明白：人们希望禾苗长得快，要善于思考，运用合理的方法。做事情要遵循事物的发展规律，不能违背规律急于求成，不然，反而会把事情弄糟。本则寓言通俗易懂，故事情节鲜明有趣，但寓意深刻。

【学习理念】

在《揠苗助长》教学中力图采用随文识字的方法，引导学生自主识记，并在学习过程中渗透识字方法。同时关注词句，把阅读的触角伸向品词析句。抓住课文重点词，借助图文、想象、做动作等方式来理解人物心理，在理解课文内容的基础上，引导学生表达自己的个性感受，明白故事中蕴含的道理。通过多种形式的朗读来表达自己的独特感受。

【学情分析】

二年级的学生喜欢寓言故事，首先要让学生明白什么是寓言故事。这则寓言所蕴含的寓意，对二年级学生来说理解起来有一些难度。二年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心里特点，能够在情境中体验，感受，达到情感的共鸣。所以，可以借助创设情境理解寓言所蕴含的道理。

【学习目标】

1.会认“焦、喘、截”等生字，会写生字“筋、疲。理解“揠苗助长、筋疲力尽”等词语。

2.能正确流利地读课文，培养学生阅读寓言的兴趣。根据课文内容，谈谈自己简单的看法。

3.理解寓言含义。懂得做事不要急于求成，要遵循规律。不然，反而会把事情弄糟的道理。

【学习重点】

能正确流利地读课文，培养学生阅读寓言的兴趣。根据课文内容，谈谈自己简单的看法。

【学习难点】

理解寓言含义。懂得做事不要急于求成，要遵循规律。不然，反而会把事情弄糟的道理。。

【课时安排】1课时

【学习过程】

第一课时

一、了解寓言，揭题导入

1.同学们，这节课我们第12课《寓言二则》，请齐读课题。

2.寓言故事有什么特点？寓言故事篇幅简短，内容有趣，小故事中透着大道理，那同学们喜欢读寓言故事吗

3.理解题目“揠苗助长揠”，拔。拔禾苗帮助它长。

4.了解寓言出处：《揠苗助长》这则寓言选自《孟子·公孙丑上》。《孟子》是儒家的经典著作，是孟子及其弟子万章、公孙丑等著。

二、自读课文、整体感知

1.下面，请同学们用自己喜欢的方式自由读课文，要求：

（1）读准字音，读通句子，读不通顺的地方多读几遍。

（2）说说课文主要讲了什么事？

2.带着问题自由读课文。

3.看文中这些词语你读准了吗？

（1）请自己读一遍

（2）指名读

（3）转来转去的转是多义字，在这里读四声，还有一个音读三声，组词（转身）。

（4）转来转去自言自语是ABAC型的词语，你还能说个ABAC型的词语

吗？

（冷言冷语一心一意自由自在百发百中）

4.读句子：从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。

（1）指名读句子。

（2）理解“筋疲力尽。

5.我会写：筋、疲

（1）请仔细观察：看他们的结构和重要笔画的占格。

（2）师范写：请伸出手和老师一起写。

注意：筋，竹字头扁，下边的力，撇略收；疲，第一笔点笔在竖中线，最后一笔捺要舒展。

（3）生把这两个字各写两遍。（注意头正，身直，脚平；还要注意一尺、一拳、一寸）

（4）评价：同学们写字姿势端正，书写正确、美观。老师给你们点赞！

6.“揠苗助长”这则寓言故事主要讲了什么呢？同学们可以借助提示来说一说。古时候有个人，因为想要自己的禾苗_________，就把禾苗一棵一棵__________，结果__。

（1）自己说一说

（2）指名说。

（3）齐读。

三、朗读自悟，理解内容

（一）体会焦急

1.请同学们读一读课文的第一自然段，感受种田人的心情。

2.种田人最大的愿望是什么呢？种田人非常渴望禾苗快点长高

（1）自由读第一句话。从哪些词语看出他非常渴望禾苗长高？（巴望天天）

（2）谁能把巴望换个词语---渴望；把天天换个词语----每天。

（3）再读这句话，感受这个人心情