《初中语文七年级上册小说阅读专项复习》课件.pptxVIP

专题08:小说阅读;

目录;

新课标中对小说阅读的考查有如下要求：

欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。;

考点透视

(1)阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀文学作品，感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方式交流自己的阅读感受。

(2)阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。

(3)阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧其念过察

等文学作品，学习欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵；尝试写诗歌、小小说等。;

1.本部分涉及的主要考查点有：

小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。

具体来说可以分为以下几方面：

(1)把握故事情节；(2)揣摩人物形象，(3)注意环境

描写；(4)概括主题内容；(5)分析写作手法;

国考点透视

2.命题趋势

新版课程标准提到了“核心素养内涵”,其中有文化自信，文化自信是

指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活，初步了解和借鉴人类文明优秀成果，具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。这里首次提到了“革命文化”,这是一个新亮点，必将在今后的语文教学考试中有所体现

O

主要考查小说，选材贴近社会生活，关注情感体验，侧重情境设置，使学

生在阅读中体验丰富的情感，并进行个性化的表达。;

一、“情节”题型：情节是小说最基本的构成部分。备考时

要关注与情节有关的小说的???构、线索、情节的叙述角度(人称)

叙述方式等等。;

(1)结构：短篇小说的结构一般分为开端、发展、高潮、结局、尾声。

①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密，故事情节完整，表现人物性格命运，卒章显志。

③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写)作用：起到制造悬念的作用。

④就中间来说，可以插叙；可以过渡，承上启下(概括上文某一内容，引起对性文的什么内容的叙写);总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结

合；充实内容;

(2)线索：小说的线索是贯穿全篇的中心事物或事件，整理小说情节脉络时，要以小说的线索为关键词去寻找。可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。有时在关注小说的题目也可以是线索

(3)情节的叙述角度：要关注第一人称叙述和第三人称叙述的区;

技巧总结

(4)情节概括题的问答模式

①一句话概括情节式

答案主要用概括性的语句表述小说的主要情节，一般形式是：什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响。

②分点概括情节式

一般根据小说发展的阶段性进行概括，如①妻子发现丈夫偷拿面包。②丈;

技巧总结

(5)小说中某一重要情节(细节)有以下作用

①主题。其作用一般是点题或突出主题。

②形象。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。

③情节。照应前文某个情节或标题、为后文某个情节做铺垫，推动了故事情节的发展，卒章显志等等。

④另外还可以为下文埋下伏笔；制造悬念，引人入胜等作用。;

(6)小说的叙事顺序的作用

①顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。叙事有头有尾，条理清晰。

②倒叙：倒叙往往先交代小说的结局或中间情节，然后再去追溯故事如何一步步发展至此。造成悬念，引人入胜，激发阅读兴趣；避免叙述的平板单调，使情节叙述更曲折更丰富，增加阅读趣味。

③插叙：插叙使文章情节宕开一笔，增强了文章内容的丰富性和阅读的趣味性理步;主要情节或中心事件作必要的铺垫照应；对情节起补充、衬托作用，补充介

绍与文章题旨相关的背景和情节，或交代事情的来由或原因，或使人物现象更丰满；更好地突出小说的主旨。

④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。;;

技巧总结

如何分析记叙文中的人物形象呢?可从以下几个方面入手：

一、先要明确人物形象的基本要点。

人物形象包括：人物的思想特征、人物的性格特征、人物的精神风貌、人物形象的社会或

时代意义。分析人物形象时应当结合以上几方面尽可能全面地去分析，并按照一