22《陈涉世家》第三课时课件(共24张PPT)+公开课一等奖创新教案+学案(含答案).docxVIP

22《陈涉世家》第三课时课件(共24张PPT)+公开课一等奖创新教案+学案（含答案）

陈涉世家

第三课时

新知导入

读课文，概括课文内容。

第一部分（第一段）叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他胸怀大志，有反抗精神。

第二部分（第二段）写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。

第三部分（第三段）写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。

回忆全文结构：

谋划起义

发动起义

原因

策略

舆论

直接

根本

失期，法皆斩。

天下苦秦久矣。

立公子扶苏

楚人怜楚将项燕

鱼腹藏书

篝火狐鸣

起义开始时的情形

起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过。

概述此后诸郡县反秦斗争的情形。

并杀两尉

召令徒属

为坛而盟

学习目标

1、疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法；

2、理解陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的作用。

3、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。

4、积累文言词汇并背诵课文。

读第一段：思考这段文字介绍了陈胜的哪些情况？是通过什么手法介绍的？

这段除简介陈胜、吴广的姓名籍贯外，侧重介绍了陈胜的出身和性格，重点是以记叙陈胜与别人对话的手法表现陈胜不安现状、胸怀大志、有政治抱负的性格特点。

“苟富贵，无相忘，表达了陈胜极想改变现状，摆脱贫困的愿望，也反映了他其有朴素的阶级友情。

“燕雀安知鸿鹄之志”则通过形象的比喻，道出陈胜怀有远大的志向。

新知讲解

陈涉

“尝与人佣耕：是被剥削的穷苦农民

“怅恨久之”：对所处贫困地位的不满

“苟富贵，无相忘。：有福同享的思想

“燕雀安知鸿鹄之志哉！”：有远大抱负

第2段：记叙了陈胜、吴广起义的原因和谋划经过，表现了他们敢于反抗的精神和超群的斗争谋略。

陈胜、吴广是在什么情况下决定举行起义的？

这既说明了秦摇役繁重，法律苛酷的暴政，说明了起义是被逼出来的，又表现了陈胜多人敢于反抗的精神。在这生死存亡的紧急关头，在逃亡和起义同样都是死的情况下，毅然选择为了救国救民而举行起义的决定，充分显示出陈胜的“鸿鹄之志。

决定起义后，陈胜、吴广进书了哪些起义前的准备工作？

首先分析天下形势，拟定斗争策略

又分析了统治集团内部的矛盾，制定了借深得人心的扶苏、项燕的名义号召群众，发动起义的斗争策略

然后为起义作舆论准备：问卜、念鬼、鱼腹藏书，篝火狐鸣

显示了陈胜、吴广的斗争才智

再读第2段，体会课文记叙方法上的特点。

本段仍以人物对话为主，间以叙事。

陈胜和吴广商议大计，分析天下形势，制定斗争策略等，都以他们对话的形式向读者表达，让读者如闻其声，如见其情，对他们的性格理解得更透彻。

第3段文字记叙了陈胜、吴广发动起义的经过和起义后的浩大声势，以及建立农民政权的情况。

陈胜、吴广是通过哪些步骤发动起义的？

并杀两尉——揭开了起义的序幕，机智

发动群众参加起义，——晓以利害，激励众人

建立领导系统。

“王侯将相宁有种乎？”对封建统治阶级提出了有力的挑战，道出了千百万贫苦农民的心声，显示了对起义胜利的坚定信心和要做天下主人的英雄气概。

起义发动后，起义队伍为什么能形成浩大的声势并建立起农民政权？

起义领袖敢于反抗，胸怀大志，正确谋划，策略得当

九百戍卒的热烈响应，勇敢战斗

秦的暴政逼得人民不得不反

这段文字在材料安排和记叙方法上有什么特点？

这段文字在材料安排和记叙方法上有什么特点？

详略结合。

详写起义的发动经过，对陈胜、吴广“并杀两尉、发动群众等都详细描写，并把叙事和对话结合起来，让起义领袖的机智勇敢，强烈的反抗精神得以充分的体现。

而对起义后的浩大声势及建立农民政权则略写，省去了战斗情况和筹建政权的描写，因为从上文看来这已是情理中的事。

记叙方法上的特点是，以侧面描写表现陈胜、吴广的功绩。借三老、豪杰的嘴，赞颂农民起义的功业，以诸郡县杀秦朝酷交响应陈胜，表现农民起义得到全国各地的拥护。