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气体的制取与净化：基于装置组合与流程设计的科学探究

一、教学内容分析

??本课隶属于初中化学“科学探究”主题，是对氧气、二氧化碳、氢气等常见气体实验室制取知识的系统整合与高阶应用，直接服务于中考复习阶段的综合能力提优。《义务教育化学课程标准（2022年版）》强调，学生需“认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动”，并能“完成基本的学生实验”。本课内容正是对此要求的具体承载：在知识技能层面，它要求学生超越对单一制取反应的记忆，系统性理解气体发生、净化、干燥、收集及尾气处理各装置的功能原理与组合逻辑，构建起以“反应物状态与反应条件”确定发生装置、以“气体及相关杂质性质”确定净化与