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22小毛虫第一课时（一等奖创新教案）

22《小毛虫》

【教学目标】

认识“挪、竭、佛”等16个生字。

会写“整、抽”等8个字，及其扩展的词语。

能正确、流利地朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。

能抓住关键词句，展开想象，讲故事。

让学生明白做事情要坚持到底才能取得胜利。

【教学重点】

1.识字、写字

2.能借助提示，展开想象，讲故事。

3.让学生了解小毛虫的心理变化及破茧成蝶过程，从中感悟道理。

【教学难点】

能通过有关词句，讲述小毛虫的经历。并懂得在任何时候都不能悲观失望、要尽心竭力做好自己的事的道理。

【教学课时】

2课时

【教学过程】

第一课时

激趣导入

出示课件

播放视频：1分钟快速观看小毛虫作茧自缚到破茧成蝶过程。（激发兴趣）

师：看完了视频，你们知道蝴蝶是由什么变成的？

小毛虫

师：小毛虫需要经历怎样的过程才能变成蝴蝶？让我们走近小毛虫，去研究研究吧。

2.出示课件：视频播放动画课文《小毛虫》

视频观看听范读，注意生字的读音。

【设计意图：创设一个良好的课文环境，调动学生的积极性，增强学生对文章的理解。】

初读感知

学习提示：1.自读课文，注意读准字音，读通句子。

2.给课文标好自然段。

3.圈出文中生字，和不理解的词语。

4.思考：小毛虫经历了什么才能变成蝴蝶？

（一）识字

出示课件，识字，交流识字方法和技巧，并组词。

熟字比较，换一换识记：

①“昆”（kūn）：

出示“屁”这个字大家应该都熟悉吧，在《我是一只小虫子》一课中学过，对比下这两个字，看看它们是不是都有“比”，如果把“屁”字的“尸”换成“曰”=“昆”。组词：昆虫昆仑

②“竭”（jié）：

出示“喝”这个字上一课刚学过，青蛙吆喝的“喝”，对比下这两个字，看看你们有什么发现？如果把“喝”字的“口”换成“立”=“竭”。组词：竭力枯竭

③“规”（guī）：

出示“规”，谁能说说这个字的形近字有哪些？

观现视组词：规定规则

偏旁归类识字：

④挪（nuó）挣（zhèng）：这2个字都是“扌”旁，和手有关，表示动作，让我们把这个字融入课文中读一读：

小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。

读了这句，我们知道挪动的意思就是移动（可以让学生表演小毛虫挪动的动作）。挪=扌+那组词：挪步挪用

它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。

小毛虫是怎么挣脱出来的？

引导学生结合上下文，想象小毛虫使劲挣扎从茧里面脱离出来。可以模仿小毛虫挣脱的动作同时我们也理解了挣脱的意思就是用力摆脱束缚，以获得自由。挣=扌+争组词：挣脱挣钱

⑤仿（fǎng）佛（fú）任（rèn）何（hé）：这4个字都是“亻”旁，把这“仿佛”2个字融入课文中读一读

小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。

读了这句你知道“仿佛”是什么意思了吗？（仿佛：好像）

仿=亻+方组词：仿照仿写

佛=亻+弗这个是个多音字，还可读“fó”佛教。组词：仿佛佛（fó）经

任=亻+壬组词：任意任性

何=亻+可组词：为何何以

⑥待（dài）律（lǜ）：这2个字都是“彳”旁。

待=彳+寺组词：等待待见

律=彳+聿组词：律师法