聆听与感知：舞曲双璧——《查尔达斯舞曲》听赏课（六年级音乐）.docxVIP

聆听与感知：舞曲双璧——《查尔达斯舞曲》听赏课（六年级音乐）

一、教学内容分析

??本课隶属于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“欣赏”领域，是小学六年级下册“外国音乐珍品”单元的核心课例。课程标准要求56年级学生“能辨识音乐的主题，感知音乐要素（如速度、力度、音色、节奏、旋律等）在音乐表现中的作用，并对其艺术表现作用做出反应；能了解音乐与其他艺术、其他学科及生活的关系，感知不同国家、地区、民族音乐的风格特征”。本课以匈牙利《查尔达斯舞曲》为载体，其知识技能图谱聚焦于：识记“查尔达斯”舞曲体裁及其“慢板快板”（拉绍与弗里斯）的双乐章结构；理解速度、节奏、旋律等核心音乐要素如何协同作用，塑造出从深沉悲怆到狂热欢腾的戏剧性对比；应用“音乐地图”、“体态律动”等策略进行深度聆听与表达。此课在单元中承上启下，既是对前期世界民族音乐感知能力的综合运用，也为后续探究更复杂的曲式结构奠定基础。过程方法上，本课强调“听觉先行，体验为本”，通过创设情境、问题链驱动、多感官联动等路径，引导学生像音乐侦探一样，从听到的音响中主动发现、分析与建构意义。其素养价值渗透于审美感知、文化理解及创意实践之中，旨在让学生领略匈牙利吉普赛音乐的独特风情，理解音乐作为文化密码的深刻内涵，并在积极的音乐反应中提升艺术表现力与审美判断力。

??六年级学生已具备初步的音乐要素感知能力与一定的作品积累，对节奏鲜明、情绪对比强烈的音乐兴趣浓厚。其已有基础包括：能辨别基本的快慢、强弱变化；对舞曲体裁有浅层认知（如圆舞曲、波尔卡）。可能的认知障碍在于：对无标题器乐作品的结构感知较为模糊；对“速度与情绪关联”的理解可能停留在表面，难以深入体会其文化心理根源；部分学生聆听专注力与细节捕捉能力有待提升。教学将采取形成性评价策略进行动态调适：通过“初听画情绪曲线”前测快速诊断整体感知水平；在分段细听中，通过针对性提问（如“这段音乐让你联想到什么场景？为什么？”）和观察小组讨论，评估个体理解深度；利用分层任务单，为听觉分析能力较弱的学生提供图形谱、关键词选择等“脚手架”，为能力较强的学生设置开放性的联想与创编挑战，实现差异化支持。

二、教学目标

??知识目标：学生能够准确识别《查尔达斯舞曲》由“拉绍”（慢板、深沉）与“弗里斯”（快板、狂热）两大部分构成，并阐述其典型的速度、节奏与情绪特征；能结合音乐片段，说明诸如“倚音”、“切分节奏”等特色音乐语汇如何强化了吉普赛音乐的风格印记。

??能力目标：学生能够运用“音乐地图”或图形谱，有意识地追踪音乐主题的呈现与变化，描述音乐要素（特别是速度、力度）的对比与推进如何塑造了音乐的戏剧性张力；能在聆听中自然运用体态律动（如慢板时的微微摇晃、快板时的节拍感应）对音乐做出恰当的反应，提升音乐感知的敏锐性与身体表现力。

??情感态度与价值观目标：学生能在聆听中沉浸于音乐所渲染的浓烈情感氛围，表现出对异域音乐文化的开放与尊重态度；在小组合作创编与展示环节，能积极贡献想法，并欣赏同伴的不同创意表达，体验集体艺术创作的乐趣。

??学科思维目标：重点发展“音乐结构思维”与“关联性思维”。引导学生像建筑师一样，从整体到局部“解构”音乐，理解段落功能与对比原则；同时，建立“音乐要素情绪意象文化背景”之间的逻辑关联，理解音乐表现力的多维来源。

??评价与元认知目标：学生能够依据教师提供的简易评价量规（如：反应是否贴合音乐情绪？创编是否捕捉了音乐特点？），对个人或同伴的聆听反应、创意表现进行简要评价；能在课堂小结时，反思自己本节课采用了哪些有效的聆听策略（如：闭眼专注、跟随划拍、联想画面），并意识到这些策略对提升欣赏能力的作用。

三、教学重点与难点

??教学重点：感知并理解《查尔达斯舞曲》中“拉绍”与“弗里斯”两部分在速度、节奏、情绪上形成的强烈对比，及其在塑造音乐形象、推动音乐发展中的核心作用。确立依据在于，新课标明确将“感知音乐要素的表现作用”作为56年级学段的关键能力；同时，对“对比”这一核心音乐发展手法的深刻体验，是理解大多数中大型音乐作品结构的基础，具有普遍的迁移价值。

??教学难点：引导学生超越表层的“快欢”“慢悲”对应关系，深入体会“拉绍”慢板段落中蕴含的深沉、悲怆甚至即兴炫技的复杂情绪，以及这种情绪与吉普赛民族历史文化的内在联系。预设依据来自学情分析：小学生对复杂、内敛情绪的体验与理解能力尚在发展中，容易忽略慢板音乐的细节与张力；同时，缺乏相关文化背景知识可能使聆听停留在感官层面。突破方向在于：提供富有感染力的视觉素材（如匈牙利大平原、吉普赛小提琴家肖像）作为联想支点，并通过教师富有描绘性的语言引导，搭建从听觉到意象的桥梁。

四、教学准备清单

1.教师准备

1.1媒体与教具：多媒体课件（内含《查尔达斯舞曲》完整及分段音频、匈牙利风情与吉普赛音