人教新课标一年级下册数学教案整十数加减整十数练习教学设计1.docVIP

整十数加、减整十数练习

教学目标：

1.引导同学们理解和掌握整十数连加、连减的计算方法，进一步熟练计算整十数加、减整十数。

2.培养同学们对知识的迁移类推能力和观察思考能力。

3.养成发现问题、提出问题的良好学习习惯。

教学重点：掌握整十数连加、连减的计算方法。

教学难点：明白算理

教学方法：谈话法、练习法

教学用具：口算卡片

教学过程：

一、基本练习

1.口算

87＝3+2＝50+40＝30+50＝

8070＝30+20＝9060＝8030＝

让学生说一说30+20和8070是怎么算的？

2.口答

30里面有＿＿个十。90里面有9个＿＿。

7个十是＿＿。＿＿里面有6个十。

40里面有＿＿个十。2个十是＿＿。

二、指导练习

1.练习十第4题

学生独立计算，说说2+3+4和9-4-3这两道题的计算方法。

把上面这两道题改为：20+30+40和。

板书：20+30+

让学生观察并比较，20+30+40和与2+3+4和9-4-3这两道题有什么不同？

让学生试算这两道题，再让学生分小组说一说自己是怎么想的？怎么算的？你从中发现了什么?

(都是连加、连减式题，分两步来计算。运算顺序相同。前者是把几个十连加、连减，而后者是把几个一连加、连减)

2.练习十第5题。

(1)出示第5题。引导学生看图，说题意，弄清要解决什么问题，找出解决问题的所需要的信息、数据是什么？

（2）指名学生说图意。

（3）学生交流自己的想法。小组讨论。

（4）汇报交流结果。

（5）学生独立列式。

（6）集体订正教师鼓励多种算法，以激发学生探索数学奥秘的欲望。

三、综合练习

1.练习十第6题。

（1）出示第一个问题：买一个足球和一个排球，需要多少钱？学生独立解答并说说算法。

（2）出示第二个问题：付给售货员100元，应找回多少元？学生独立解答后订正答案。

（3）出示第三个问题：你还能提出什么问题？进行发散思维训练。

2.根据练习十第7题，设计“到小熊家做客”的游戏。

老师谈话：欢迎同学们到小熊家做客，每位小朋友选一道题，算对了小熊就开门欢迎你。

四、课堂作业

计算下面各题。

40+1020＝179+8＝70-10-20＝

8050+60＝127+20＝30+4010＝

20+30+40＝5+42＝7+63＝