大象版小学科学三年级上册学生分组实验报告单.docxVIP

年级：三年级学期：上册版本：大象版

实验名称：水的溶解现象

实验日期：____年____月____日

实验小组：第____组

小组成员：________________________(可填写3-4名成员)

指导教师：_______________

一、实验目的

1.观察几种常见物质（如食盐、沙子、小石子等）放入水中后的变化。

2.初步认识什么是“溶解”现象，能区分哪些物质能溶解在水中，哪些不能。

3.学习用简单的方法记录实验现象，并尝试总结实验结论。

二、实验器材

透明玻璃杯（或烧杯）3-4个、冷水、食盐、沙子、小石子（或粉笔末）、搅拌棒（或小木棒）、药匙（或小勺子）、记录纸、铅笔。

三、实验猜想（我们认为）

在我们所选择的物质中，________________可能会溶解在水里，________________可能不会溶解在水里。（可由学生根据生活经验填写）

四、实验步骤

1.准备工作：取三个干净透明的玻璃杯，分别在杯中倒入大约相同量的冷水（约占杯子的三分之一到二分之一，注意不要太满，以免溢出）。

2.加入物质并观察：

*第一杯：用药匙取少量食盐（约一小药匙或一小勺尖），小心地放入第一个玻璃杯中。观察食盐刚放入水中时的样子。

*第二杯：用另一个干净的药匙（或小心地）取少量沙子，放入第二个玻璃杯中。观察沙子刚放入水中时的样子。

*第三杯：取1-2颗小石子（或少量粉笔末），放入第三个玻璃杯中。观察小石子（或粉笔末）刚放入水中时的样子。

3.搅拌与观察：用搅拌棒分别轻轻搅拌三个杯子里的混合物（注意：一个杯子用过后的搅拌棒要冲洗干净再搅拌下一个杯子，或者每组准备三根搅拌棒，避免混合污染）。仔细观察搅拌过程中和搅拌停止后，杯中的物质有什么变化。

4.静置与观察：将搅拌后的杯子放在桌上静置一会儿，再次观察杯中的现象。

五、实验现象与记录

放入水中的物质

刚放入水中时的现象

搅拌过程中的现象

搅拌后静置的现象

这种物质能溶解在水里吗？（能√不能×）

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食盐

沙子

小石子（或粉笔末）

（可选）其他物质：______

我们的发现（用自己的话描述看到的主要现象）：

_________________________________________________________________________

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六、实验结论

通过本次实验，我们发现：

1.能溶解在水中的物质有：________________（例如：食盐）

它们在水中的变化是：_________________________________________________（例如：颗粒慢慢变小，最后看不见了，水变浑浊但静置后不分层）

2.不能溶解在水中的物质有：________________（例如：沙子、小石子）

它们在水中的变化是：_________________________________________________（例如：颗粒沉在水底，或者悬浮在水中，静置后明显分层）

3.简单来说，“溶解”可能就是指：_______________________________________

（例如：一种物质均匀地分散到水中，变成肉眼看不见的微粒，不再分层的现象）

七、实验反思与拓展（选做）

1.在实验过程中，我们遇到的困难或问题是：_________________________________

2.如果我们用热水来做食盐溶解的实验，会和冷水有什么不同吗？_________________

3.除了今天实验的物质，你还想知道哪些物质能不能溶解在水里？_________________

4.实验结束后，我们是如何整理实验器材的？（例如：将废液倒入水槽，清洗玻璃仪器并放回原处等）

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教师评价：（此栏由教师填写）

□实验态度端正，积极参与□实验操作规范，步骤正确

□观察仔细，记录真实完整□积极思考，乐于合作

□结论合理，理解实验内涵

综合评价：（优秀/良好/合格/需改进）

教师签名：_______________

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使用说明：

1.