3.1 做有梦想的少年教学设计（2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册）.docxVIP

3.1 做有梦想的少年教学设计（2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册）.docx

3.1做有梦想的少年教学设计（2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册）

一、教材分析

本课选自统编版道德与法治七年级上册第三单元第一课，处于“成长的节拍”单元体系中，承接“中学时代”对成长意义的铺垫，又为后续“努力就有改变”的内容搭建认知桥梁，是引导学生树立正确人生追求、培育健全人格的关键篇目。

教材以“梦想”为核心线索，从梦想的本质入手，延伸到少年梦想的独特性，最终落脚到如何将梦想转化为实际行动，契合七年级学生刚进入中学阶段、对未来充满憧憬却缺乏清晰规划的认知特点。

教学内容紧密贴合新课标核心素养要求，着重培养学生的“健全人格”与“责任意识”，引导学生将个人梦想与国家、社会发展相联系，树立积极向上的人生态度。

二、教学目标

（一）学习理解

1.明晰梦想的内涵，能够准确区分梦想与空想、幻想的差异，说出梦想对个人成长的基本作用。

2.掌握少年梦想的核心特点，理解个人梦想与时代脉搏、国家命运之间的内在联系。

3.熟记实现梦想的关键路径，明确努力是连接梦想与现实的桥梁。

（二）应用实践

1.能够结合自身经历，清晰阐述自己的梦想，准确分析自身梦想所具备的少年梦想特点。

2.针对自身梦想，初步制定具体可行的阶段性计划，学会在日常学习生活中用小行动践行梦想。

3.能够运用所学知识，对身边同学的梦想进行合理点评，提出切实可行的改进建议。