致敬最美逆行者-主题班会教案设计.docxVIP

一、班会主题

致敬最美逆行者，争做时代好少年

二、班会对象

初中生

三、预计时长

一课时

四、班会目标

1.认知与情感目标：使学生了解“逆行者”的含义，认识在不同领域默默奉献的逆行者群体，如医护人员、消防员、人民警察、环卫工人、社区工作者、志愿者等。通过真实感人的事迹，激发学生对逆行者的崇敬之情，感悟他们身上所体现的责任与担当、勇敢与奉献、团结与友爱的崇高精神。

2.行为与价值目标：引导学生思考如何在日常生活中践行逆行者精神，从身边小事做起，培养社会责任感、集体荣誉感和奉献意识，努力成为有理想、有道德、有担当的时代好少年。

五、班会准备

1.教师准备：

*收集整理不同领域逆行者的典型事迹材料（文字、图片、短视频片段，如抗疫一线医护人员、抗洪救灾的官兵、火灾现场的消防员、风雪中坚守岗位的交警、默默清扫街道的环卫工人等）。

*制作PPT课件，包含班会流程、逆行者事迹素材、相关讨论问题等。

*准备背景音乐（温馨、感人、励志的纯音乐或歌曲片段）。

*准备若干便签纸和笔。

*可选：准备象征希望或感谢的小物件，如绿叶、千纸鹤等。

2.学生准备：

*提前搜集一个自己印象深刻的逆行者故事（可以是新闻报道、身边事例等）。

*准备一句想对逆行者说的心里话。

*可选：准备一个与逆行者精神相关的小节目（如诗朗诵、歌曲等）。

六、班会过程

（一）情境导入：触动心灵的“逆行”瞬间（约5分钟）

1.播放视频/图片：教师播放一段精心剪辑的逆行者感人瞬间视频（无旁白，仅配背景音乐），或展示一组对比鲜明的图片（如灾难来临时人们的撤离与逆行者的冲向现场）。

2.引发思考：

*提问：同学们，看完这段视频/这些图片，你们内心最大的感受是什么？

*提问：视频/图片中，那些与大多数人方向相反的身影，他们是谁？我们通常称他们为什么？（引导学生说出“逆行者”）

3.点明主题：是的，他们就是在危难时刻挺身而出，在平凡岗位上默默奉献的“最美逆行者”。今天，我们召开“致敬最美逆行者”主题班会，一同走近他们，了解他们，感悟他们，并思考我们能从中学习到什么。

（二）认识逆行者：平凡英雄的不凡事迹（约15分钟）

1.“逆行者”的定义：教师引导学生结合导入环节的感受，谈谈自己对“逆行者”的理解。（并非特指某一职业，而是指那些在关键时刻，为了保护他人生命财产安全、为了维护社会正常运转，不顾个人安危，迎难而上，默默奉献的人。）

2.故事分享会：

*教师引领：教师讲述1-2个具有代表性的逆行者故事（如抗疫期间的医护人员、抗洪救灾的解放军战士），注意故事细节的描述，突出人物的情感和精神。

*学生分享：邀请2-3名学生分享自己搜集到的逆行者故事，可以是感动中国的大人物，也可以是身边默默奉献的普通人（如社区志愿者、敬业的老师、坚守岗位的保安等）。

3.分类聚焦：教师根据学生分享和预设素材，引导学生认识不同领域的逆行者：

*危难时刻的“冲锋者”：消防员、武警官兵、公安干警、医护急救人员等，在火灾、地震、疫情、事故等危急时刻，他们总是第一时间奔赴现场。

*平凡岗位的“坚守者”：环卫工人、公交司机、电力工人、教师、社区工作者、快递员、外卖员等，他们在平凡岗位上日复一日的坚守，保障了我们正常的生活秩序。

*无私奉献的“志愿者”：在各种大型活动、灾难救援、社区服务中，总能看到志愿者们忙碌的身影，他们用行动诠释着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。

*（PPT配合展示不同类别逆行者的图片或短视频片段）

（三）感悟逆行者：精神品质的深度探寻（约10分钟）

1.小组讨论：这些最美逆行者身上，有哪些共同的精神品质值得我们学习？（引导学生从责任、担当、勇气、爱心、奉献、坚守、团结、敬业、乐观等方面思考）

*将学生分成若干小组，围绕“逆行者身上有哪些宝贵的品质？”进行讨论，每组推选一位代表记录并发言。

2.集体交流与提炼：各小组代表发言，教师将关键词板书在黑板上，并引导学生进行归纳和提炼，如：

*责任担当：关键时刻挺身而出，肩负起使命与责任。

*无私奉献：不计个人得失，默默付出，甚至牺牲生命。

*勇敢无畏：面对危险和困难，毫不畏惧，迎难而上。

*爱岗敬业：在平凡岗位上精益求精，认真负责。

*团结互助：一方有难，八方支援，众志成城。

3.教师小结：这些平凡的英雄，用他们的行动诠释了什么是责任与担当，什么是奉献与坚守。他们是黑暗中的光，是寒冬里的暖，是我们心中最可敬可爱的人。

（四）致敬逆行者：心声传递与情感共鸣（约5分钟）

1.“我想对你说”：教师发放便签纸，让每位学生写下一句想对逆行者说的心里话