幼儿园语言教学活动的设计与组织.pptVIP

幼儿园语言教学讲座;幼稚园语言教育的目的、内容及其组织形式;语言教育目的：;一、幼稚园语言教育的终期目的;（一）倾听行为的培养

;（二）表述行为的培养?;幼儿表述能力发展的重点：重要在于学习对的恰当的口语体现，从语音、语法、语义以及运用4个方面掌握母语的体现技能，由简到繁、由短到长地提高表述水平。同步掌握个人独白、集体讲述、对话交谈等不一样的表述方式。

;（三）欣赏文学作品能力的培养;文学作品培养的重要内容：培养幼儿很好地理解文学作品，初步感知不一样类型文学作品的特点和构成。;（四）初期阅读行为的培养;二、幼稚园语言教学的活动

类型目的

;;谈话活动的目的：;谈话活动的内容具有如下几种特点：;我喜欢吃的糖果;设计组织谈话活动时有3个环节：;讲述活动;讲述活动的目的：;讲述活动内容的特点重要表目前;讲述活动的组织形式;图一;图二;图三;图四;图五;听说游戏活动;听说游戏的目的：;听说游戏的特点重要有：;听说游戏活动的组织环节：;初期阅读活动;初期阅读的目的：;初期阅读活动有如下特点：;初期阅读活动设计和组织的独特构造是：;绘本阅读;组织绘本教学的注意点：;文学作品学习活动;文学作品学习活动的目的：;文学活动的基本特性是：;文学作品教学的四个环节：;幼稚园语言

环境的创设;一、要为幼儿创设一种宽松的语言运用环境;二、为幼儿创设一种真实而丰富的语言运用环境。;三、为幼儿创设有助于发明性运用语言的环境。;发明性语言运用的环境，实际上是《纲要》所提出的为幼儿创设一种“想说、敢说”的环境，是幼儿随时可以大胆质疑、大胆提问的环境，同步也是鼓励幼儿体现对学习内容预期和假设的场所。;谢谢大家！;人有了知识，就会具有多种分析能力，

明辨是非的能力。

因此我们要勤恳读书，广泛阅读，

古人说“书中自有黄金屋。

”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，

培养逻辑思维能力；

通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，

培养文学情趣；

通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。

有许多书籍还能培??我们的道德情操，

给我们巨大的精神力量，

鼓舞我们前进。