爱护身体 教学设计（2025-2026学年七年级道德与法治上册 统编版）.docxVIP

爱护身体教学设计（2025-2026学年七年级道德与法治上册统编版）

一、教材分析

本课选自统编版七年级道德与法治上册第四单元“生命的思考”第一课第一框，是学生接触“生命教育”的基础内容。七年级学生正处于青春期起步阶段，自我意识快速发展，但对身体养护的认知较为零散，常出现熬夜、挑食、忽视运动等不良习惯，且面对挫折时易产生伤害身体的冲动。

教材以“守护生命”为核心主线，将“爱护身体”作为首要落脚点，上承“生命的独特性”，下启“养护精神”，构建起“认识生命—守护生命—升华生命”的逻辑链条。内容紧贴学生生活，通过案例分析、情境探究等形式，引导学生理解身体对生命的重要意义，掌握爱护身体的具体方法，契合新课标中“培养学生生命观念、责任意识”的核心素养要求。

二、教学目标

（一）学习理解

1.明确身体是生命的载体，懂得爱护身体是守护生命的基础；

2.识记爱护身体的核心要点，包括养成健康生活习惯、远离危险、应对挫折时善待身体等。

（二）应用实践

1.能结合自身生活实例，辨别哪些行为属于爱护身体、哪些属于伤害身体；

2.学会制定简单的个人健康计划，能在日常中践行健康生活方式，在遇到轻微危险或挫折时，运用所学方法保护身体。

（三）迁移创新

1.能主动提醒身边同学、家人爱护身体，传播健康生活理念；

2.树立“身体无小事”的生命责任意识，将爱护身体内化为一种生活态度，为守护