重庆市育才中学2025-2026学年八年级上学期第三次月考语文试题（解析版）.docxVIP

重庆育才中学教育集团初2027届初二（上）第三次自主作业

语文试卷

（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）

一、语文知识及运用（30分）

小语和小文为了胜任校刊编辑，需要进行一系列实习活动。

阅读以下稿件，完成小题，完成审稿任务。

神州百年，沧海桑田。时光的年轮，镌（）刻着中华民族从苦难走向辉煌的pán（）跚步履，令人触目伤怀。我们这一代人，理应自觉承续中华传统文化精髓，不断汲取开拓创新的精神力量。

①数十年dān（）精竭虑，数十年砥砺奋进，无数仁人志士用血汗探索出一条卓有成效的强国之路。②这些或平凡或伟大的名字，终将把我们照亮。人民不会忘记，历史不会忘记。③踱步历史长廊，“中国奇迹”的书写、“中国故事”的讲述，离不开万千胸怀报国理想的中国人。④正是这一个个有理想、有情怀、有担当的人，支撑起共和国大厦的脊梁，筑牢了中国特色社会主义事业的根基。⑤这些最美的奋斗者，有的是满怀炽（）热报国情、托起祖国飞天梦的科技功臣；有的是前仆后继、不折不挠的人民英雄；有的是筚路蓝缕、不辍劳动的大国工匠；有的是扎根农村、带领乡亲致富的大学生村官；有的是和颜悦色、为服务群众任劳任怨的基层干部……

1.给加点字注音，根据拼音写汉字。

炽（）热镌（）刻pán（）跚dān（）精竭虑

2.文段中划线词语运用有误的一项是（）

A.触目伤怀 B.不折不挠 C.和颜悦色 D.任劳任怨

3.小语发现稿件中第二段的语序混乱，你认为其排列顺序最恰当的一项是（）

A.③④②⑤① B.①④⑤③② C.③①⑤④② D.①③②⑤④

【答案】1.①.chì②.juān③.蹒④.殚2.A3.C

【解析】

【1题详解】

本题考查字音字形。

炽热（chìrè）：温度高，极热。

镌刻（juānkè）：雕刻。

蹒跚（pánshān）：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

殚精竭虑（dānjīngjiélǜ）：用尽精力，费尽心思。

【2题详解】

本题考查词语的正确运用。

A.文段描述中华民族从苦难走向辉煌的历程，表达的是对这一伟大历程的感慨与自豪，而非看到某些景象后的悲伤。“触目伤怀”意为看到某种情况而内心伤悲，与文段整体情感色彩不符，本项使用有误；

故选A。

【3题详解】

本题考查句子排序能力。

做这类题，得先理解每个句子意思，再看它们之间的逻辑联系。稿件第二段里，③句“踱步历史长廊……”是引入，说“中国奇迹”“中国故事”离不开中国人，应排首位；①句接着说仁人志士探索强国之路，和③句紧密相连；⑤句具体列举不同领域的奋斗者，是对①句的进一步说明，所以⑤在①后；④句“正是这一个个……”总结这些奋斗者支撑起共和国大厦，排在⑤后；②句“这些或平凡或伟大的名字……”承接④句，强调人民和历史不会忘记他们，放在最后。正确顺序是③①⑤④②。

故选C。

4.依照例句，从“时间”“思念”“理想”中任选一个作为话题进行仿写。要求句式一致，运用比喻和情感化表达。

例：故乡是一枚小小的邮票，贴在回忆的信封上，我们想寄出，却找不到当年的地址。

【答案】示例：思念是一缕细细的月光，洒在往事的窗台上，我们想拾起，却捧不住那时的温度。

【解析】

【详解】本题考查续写仿写。作答此题，需从“时间”“思念”“理想”中任选一个作为话题，用比喻句续写，句式一致，运用情感化表达。先从所选话题的特点联想喻体，如“时间”可联想“沙漏”“流水”等，“思念”可联想“风筝”“落叶”等，“理想”可联想“灯塔”“航船”等，再融入情感化表达，让句子表意与话题关联。格式：话题+是+一（量词）+形容词+喻体，动词+在+名词性短语+介词，我们++想+动词，却+带“不”的动词+带“的”偏正短语。

示例一：时间是一捧细细的流沙，漏在岁月的指缝间，我们想握紧，却留不住逝去的年华。

示例二：思念是一只断线的风筝，飘在遥远的天际边，我们想追回，却寻不到归来的航线。

示例三：理想是一座不灭的灯塔，立在人生的海岸边，我们想靠近，却离不开奋斗的港湾。

5.名著阅读。

（1）阅读《红星照耀中国》，根据不同的篇目完善相应的阅读任务。

篇目

阅读任务

第七章到前线去的路上

斯诺访问了陕西苏区的一个“工业中心”——__________，在这里看到了机器运转，这令他感到十分惊讶。

第八章在红军中（上）

彭德怀的童年经历使他具有__________；从军经历和读书让他思考怎样进行有意义的革命斗争；__________让他怀揣信念加入中国共产党及其领导的红军。

（2）斯诺认为“毛主席及其指挥下的红军之所以能克服重重困难，杀出一条血路胜利到达陕北”的原因是什么？

【答案】（1）①.吴起镇②.反抗意识③.接触进步书籍