陕西省西安市西安中学2025-2026学年高三上学期期末语文试题（解析版）.docxVIP

陕西省西安市西安中学2025-2026学年高三上学期期末语文试题

（时间：150分钟满分：150分）

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

推进教育、科技、人才事业发展，以构筑人才竞争优势。科技创新靠人才，人才培养靠教育，三者内在一致、相互支撑。必须增强系统观念，深化体制机制一体改革，完善科教协同育人机制，加快培养造就一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新型人才队伍。

当前，我国人才培养与科技创新供需不匹配的结构性矛盾比较突出。要以科技创新需求为牵引，优化高等学校学科设置，创新培养模式，切实提高人才自主培养质量。要把加快建设国家战略人才力量作为重中之重，着力培养造就战略科学家、一流科技领军人才、创新团队、卓越工程师、大国工匠和高技能人才。要突出青年科技人才培养，给予充分信任、放手使用和悉心关怀，促使更多青年拔尖人才脱颖而出。

要实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，加快形成具有国际竞争力的人才制度体系，构筑汇聚全球智慧资源的创新高地。

人才成长和发展离不开创新文化土壤。要持续营造尊重劳动、知识、人才，尊重创造的社会氛围，大力弘扬科学家精神，激励广大科研人员志存高远、爱国奉献、矢志创新。同时加强科研诚信和作风学风建设，推动形成风清气正的科研生态。

（摘自习近平总书记《在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上的讲话》）

材料二：

谈谈关于新技术革命背景下高等教育改革的问题。这场新技术革命是全方位的爆发，不是局限于一个领域，而是在人类自然科学的各个领域触发了全面爆发，或者在前三次工业革命基础之上，人类社会从一个科技知识的量变进入到质变阶段，所以人类从一个旧的时代在向一个新的时代过渡。

这次新技术革命一个最大的显著的特点，人工智能和信息技术的发展大大突破了人的认知边界。现在人工智能和信息技术的突破，打破了时间和空间对人们日常生产生活的限制，所以人们突然感觉到不适应了，因为我们并没有相应的规则、相应的水准来约束人们的正常行为，感觉不适应，但是极大地拓展了人们的生产生活效率。第四次工业革命正在颠覆所有国家几乎所有行业，这场新技术革命没有人可以幸免，没有人可以独善其身。不管你搞不搞，做不做，都会受到这次新技术革命浪潮的冲击。

人类社会发生着剧变，世界发生着剧变，大学与社会的反向交流，大学落后于社会的发展，不仅中国，其他国家也感受到这一点。世界在发生剧变，社会与大学的反向交流正在推动着科技进步和发展，很多发明创造创新乃至新形态的引领都来自社会，社会实践走在理论的前面。大学不再是从外部撬动社会的支点，不像当年我们是象牙塔高高在上，我们的理论、我们的学识、我们的技术都远远超出社会的水平，我们可以指导社会，但是现在不行了，大学不再是从外部撬动社会的支点，大学必须从以单一学科为支点的传统而封闭的小圈子当中跳出来，直接与社会对话，与世界对话，这是21世纪第四次工业革命背景下高等教育改革的必由之路。

谈到这儿很多人问我，在清华、北大一起交流，学生问我：“老师，这样的话你是不是看到文科就没有用了？现在都是理工科的事，文科是不是要消亡了？”你错了，当这些问题产生的时候，真正能发挥作用的真不是理工科。人文社会科学，如何建立相应的文明体系，包括法律法规秩序，来确保新技术的诞生对人类的伤害压缩到最小，控制它让它不伤害人类，最大程度释放新技术对人类带来的益处，这是社会科学工作者去研究，这场新技术革命同样给人文社会科学带来发展的契机。

我一直认为，人文社会科学和自然科学是人类进步的一个硬币的两个方面，缺一不可。过分关注自然科学，而忽略人文社会科学的时候，那将是人类文明的消失。从这个角度来说，我们切不可偏颇。这是我给大家提出的一个忠告。

（摘编自王树国《新技术革命背景下拔尖创新人才的培养与成长》，有删改）

材料三：

深度求索公司创始人梁文峰谈及选人标准时强调“热爱和好奇心”。这揭示了人才选拔的核心：内在驱动。然而，这两条曾经熟悉的标尺如今似乎被淡忘。当下选拔人才的方法是把已经成型的评价标准体系前移，把选拔的职能用评价的职能替换，使原本的“选拔—培养—评价—承认”人才成长长链变为短链，由此带来人才成长生态系统的巨大变化。

对于人才选拔而言，热爱与好奇心之所以重要，是因为热爱是人类行动中发自内在的最强大与持久的推动力，好奇心的功能则是基于偏好对新颖目标的探索与聚焦行为。一旦目标精准确定，再辅以持久的强大推动力，则能极大提高事业（行动）取得成功的概率，这就是坊间所谓“热爱是最好的老师”的深层原因所在。好奇心看似普通，实为稀缺先天能力，易受规则、权威等外部因素抑制且难以恢复，亦随年龄增长与知识经验积累而自然衰退。具体原因包括：一、已有知识能解释多数新事物，好奇需求降低；二、生活事务增多，无暇顾及无功