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学校防溺水安全应急处置预案

一、溺水事件分级与响应启动标准

结合校园及周边水域实际风险，将溺水事件划分为三级，明确不同等级的响应触发条件，确保处置动作精准匹配事件严重程度：

1.一般溺水事件（Ⅲ级）：指学生在浅水区（水深≤1.2米）发生溺水，自身已部分露出水面或能借助周边漂浮物维持呼吸，意识清晰，无明显外伤或呛水症状，现场有其他师生在场可初步开展帮扶。此类事件以现场自救、互助为主，无需调用校外专业救援力量。

2.较大溺水事件（Ⅱ级）：指学生在深水区（水深＞1.2米）溺水，完全沉入水下或仅露出头部，出现呛水、肢体抽搐、意识模糊等症状，现场无专业救援设备，师生无法直接将溺水者安全救上岸；或溺水者虽被救起，但已出现呼吸困难、口唇紫绀等中度缺氧表现，需紧急医疗干预。此类事件需立即启动校内应急救援组，并同步联系属地急救中心。

3.重大溺水事件（Ⅰ级）：指2名及以上学生同时溺水，或溺水者被救起后已出现心跳骤停、无意识、无自主呼吸等重度生命体征异常，或溺水事件发生后找不到溺水者，需开展水下搜救。此类事件需第一时间启动最高级响应，统筹校内所有应急资源，同时联系属地消防救援、应急管理等部门联动处置。

二、应急处置组织架构与职责分工

建立“校长负总责、分管领导抓落实、多部门协同、全员参与”的应急处置体系，明确各层级、各岗位的具体职责，避免出现责任真空：

1.应急处置指挥部：由校长任总指挥，分管安全工作副校长任副总指挥，成员包括德育处、教务处、总务处、校医室、年级主任等核心部门负责人。主要职责：统一指挥溺水事件的应急处置工作，根据现场反馈信息研判事件等级，下达救援、医疗、舆情管控、家属沟通等指令；协调校外专业救援力量、医疗机构及相关部门的对接工作；负责事件后续的调查分析、整改措施制定及向上级教育主管部门的汇报工作。

2.现场救援组：由学校体育教师、保安队长、男教职工志愿者组成，成员需持有救生员证或接受过系统的溺水救援培训。主要职责：接到指令后5分钟内携带救生圈、救生绳、救生竹竿等设备赶到现场，按照“先自保、后救人”原则实施救援——优先使用救生绳、竹竿等工具开展间接救援，避免盲目下水；若必须下水救援，需穿戴救生衣，并安排至少1名队员在岸边接应；将溺水者救上岸后，立即移交校医室开展现场急救。

3.医疗救护组：由校医室全体医护人员组成，需持有执业医师证或护士证，熟练掌握心肺复苏、气道异物清除等急救技能。主要职责：提前准备急救箱、氧气袋、自动体外除颤器（AED）等设备，在溺水者被救起后第一时间开展急救——首先清除溺水者口鼻内的泥沙、水草等异物，开放气道；若溺水者无自主呼吸，立即实施人工呼吸；若心跳骤停，同步开展胸外按压与人工呼吸；在等待急救中心到来期间，持续监测生命体征，随时调整急救措施；配合急救人员做好溺水者的转运交接工作，提供溺水者的基本信息、现场急救记录等关键资料。

4.后勤保障组：由总务处负责人牵头，水电工、物业管理人员为成员。主要职责：保障应急救援期间的水电供应，确保应急照明、广播系统、通讯设备正常运行；准备应急救援所需的物资（如手电筒、绳索、毛巾、保暖衣物等），并根据现场需求及时补充；在学校门口设置引导标识，确保急救车辆、救援设备能快速进入校园；负责现场救援区域的警戒，无关人员进入干扰救援。

5.舆情管控与家属沟通组：由德育处负责人、学校宣传干事、年级主任组成。主要职责：负责事件信息的统一发布，及时向上级教育主管部门汇报事件进展，不得私自向无关人员泄露事件细节；对接新闻媒体，按照官方口径回应社会关切，避免不实信息扩散；第一时间联系溺水者家属，告知事件情况及救援进展，安排专门的接待区域，配备专人陪同家属，做好情绪安抚工作，协助家属办理后续医疗、保险等相关手续。

6.善后处置与整改组：由分管德育副校长牵头，德育处、心理教师、年级班主任为成员。主要职责：对溺水者及家属提供持续的心理疏导，若溺水者不幸身亡，协助家属处理丧葬事宜，配合做好理赔工作；对全校学生开展溺水安全警示教育，剖析事件原因，强化学生的安全意识；组织开展校园及周边水域的安全隐患排查，制定并落实整改措施，完善防溺水安全管理制度。

三、现场应急处置操作流程

（一）溺水事件发现与报警环节

1.第一发现人处置要求：师生一旦发现有人溺水，需保持冷静，第一时间通过校园广播、应急呼叫器、手机等方式向学校保安室或德育处报警，报警内容需明确：溺水者人数、具体位置（如“学校东侧人工湖北侧水域”“校外XX河下游浅滩”）、溺水者状态（如“沉入水下”“在水面挣扎”）、现场周边环境（如“岸边有斜坡”“水深约2米”）。同时，第一发现人需在保证自身安全的前提下，大声呼喊周边人员协助，若有救生设备（如救生圈、浮板），可立即抛向溺水者，引导其抓住漂浮物等待救援；若无设备，可让周边人员手拉手形成“