电路中的“加”与“减”：探秘电阻的串联与并联——九年级物理深度探究教学设计.docx

电路中的“加”与“减”：探秘电阻的串联与并联——九年级物理深度探究教学设计

一、教学内容分析

??从《义务教育物理课程标准（2022年版）》审视，本节内容隶属于“能量”主题下的“电路与欧姆定律”核心范畴。在知识图谱上，它既是欧姆定律的直接应用与深化，又是后续学习电功、电功率乃至整个复杂直流电路分析的逻辑基石，具有承前启后的关键作用。其核心在于引导学生从“部分电路”的孤立认知，迈向对“整体电路”结构与功能的系统性理解，完成从定性感知到定量分析的科学进阶。在过程方法上，课标强调“科学探究”和“科学推理”。本节课将这两种方法具象化为“基于实验数据的归纳推理”与“基于等效思想的科学建模”两大路径，即通