《洋娃娃与小熊跳舞》（教学设计）一年级音乐上册人教版（简谱）（2024）.docxVIP

课题

《洋娃娃和小熊跳舞》

教学

目标

1.学生能用活泼，欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》掌握歌曲中的节奏。

2.培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌唱表演，体验与他人合作的快乐。

3.初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想象、创造能力。体会歌曲表达的一种无忧无虑、快乐。

思政

目标

通过歌曲中洋娃娃和小熊欢快互动的场景，引导儿童感受友好、合作的快乐，理解与他人和谐相处的重要性，培养乐于分享、主动交往的积极态度。

教学

重点

有表情演唱地歌曲，在教学过程中，要引导学生深入理解歌曲的主题和情感，用恰当的表情和动作来表演歌曲展示歌曲中的情感和意境。

教学

难点

掌握歌曲节奏型。歌曲中的节奏型是歌曲的骨架，要掌握歌曲节奏型，需要学生通过反复练习和实践，提高节奏感和音乐表达能力。

课型

新授课

课时安排

1课时

教学方法

讲授法、演示法

学习方式

欣赏法，练习法

教学用具

课件（√），实验仪器（），挂图（），实物（）

模型（），或（），（）

导入新课，教学步骤，教学内容，教学方法

新课导入：

师生文好，演唱歌曲《两只老虎》。

激趣导入：通过出示节日舞会的课件，让学生感受节日的欢乐氛围，并引入闯关游戏，激发学生的挑战欲望。在闯关游戏中，通过节奏练习和学唱歌曲的前两句，巩固学生对歌曲节奏的掌握，为后续的学习打下基础。

教授新课

学唱歌曲：

1.聆听范唱：在初次欣赏歌曲时，学生将能够感受到歌曲所传递出的欢快情绪，为后续的演唱打下基础。

再次播放：通过再次播放歌曲，学生将能够更深入地感受歌曲的欢快情绪，并随着音乐打节奏，增强对歌曲节奏的理解。

3.朗读歌词:学生朗读歌词，在朗读时注意按照节奏朗读，出示节奏型学生反复练习。

4.模唱歌曲:通过模仿老师的演唱，学生将能够初步掌握歌曲的旋律特点，为后续的演唱提供有力支持。

5.随乐演唱:学生将通过多种形式演唱歌曲，如男女比赛、小组PK等，进一步提高对歌曲的掌握和理解。

舞蹈探究

模仿洋娃娃和小熊的动作:老师播放洋娃娃和小熊跳舞的视频观看并跟着动作进行歌表演。

创编动作：鼓励学生发挥想象力，创编更多的动作，提高他们的创作能力和表现力。

歌词创作

1.自由创作：学生自由发挥，创作歌曲的第二句歌词，展现出他们的个性和创造力。

2.教师指导:教师将给予学生适当的指导和建议，帮助他们更好地完成歌词创作。

五、课堂总结：

回顾本节课的教学内容，强调学生掌握的知识和技能，鼓励学生在日常生活中多唱、多跳、多创作。感受各种音乐带来的快乐！

板书

设计

木瓜恰恰恰

印度尼西亚民歌节奏：切分音XXXOXX

衬词：恰恰恰大调式、4|4拍

作业

设置

1.课后继续练习演唱《木瓜恰恰恰》。

2.收集其他国家的民歌歌曲，下节课分享。

审批

意见

教案评估

优秀（），好（）

合格（），不合格（）

课后

反思