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《体积单位（一）》教学设计

学习内容：北师大版数学五年级下册第四单元?体积单位（一）。

学习目标：

1.结合生活实际，认识体积单位（米3、分米3、厘米3）。

2.在操作交流中，感受1m3，1dm3，1cm3的实际意义，进一步发展空间观念。

学习过程：

提前板书好：体积单位（一）

一、复习

1、师：我们学过体积和容积，什么是物体的体积？

2、（1）（课件）师：这有一个（长方体），一个（正方体），你感觉谁的体积大

师：到底谁猜得对，该怎么办？

（2）统一测量标准（回忆长度单位、面积单位）

师：用相同大小的小正方体去摆，就是用统一的标准去测量。说到“统一的测量标准”，我们学过哪些？

生1：长度单位，毫米、厘米、分米、米、千米

生：面积单位，平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米、平方千米

（3）度量思想

师：测量这根笔的长度，用什么做单位？

生：厘米

师：请比划一下1厘米。比得很准！1厘米就是这么长的一条线段，看毛线包含几个这样的小段，就是几厘米。

师：那测量桌面的大小呢？

生：平方分米

师：1平方分米是多大的什么样的图形？

生：边长是1分米的正方形

师：老师这刚好有一些1平方分米的正方形，用它们去摆桌面，摆满需要几个，就说明这个桌面是几平方分米。

（4）体积单位是规定大小的正方体

师：毫米、厘米、分米、米、千米，是规定大小的线段，我们叫它（长度单位）；平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米、平方千米，是规定大小的正方形，我们叫它（面积单位）。那体积单位应该是怎样的？

生：规定大小的正方体。

（5）体积单位有哪些？

师：据你了解，或者根据板书猜测一下，体积单位有哪些？

生：立方毫米、立方厘米、立方分米、立方米、立方千米（板书）

师：今天我们就研究一些生活中常用的，比如：立方厘米、立方分米、立方米，其它的在微观世界或宏观世界是否有应用，大家下去可以查资料了解。

二、认识、感受体积单位

1、认识1立方厘米

（1）说

师：我们知道，1厘米是这么长的线段（1厘米小棒），1平方厘米是边长为1厘米的小正方形的面积（1平方厘米的卡纸），那1立方厘米应该是怎样的呢？（叫3个人说，师拿出1立方厘米）

生：棱长为1厘米的正方体，体积是1立方厘米，记作1厘米3（cm3）（板书，齐读）

（2）量

师：你的1立方厘米到底准不准，怎么验证？

生：量长、宽、高那三条棱

师：量一下自己的。

汇报：生说，师要么肯定表扬，要么鼓励诚实、求真务实。

（3）找

师：相信大家对1立方厘米都有一些感觉了，那找找生活中或者你身体上的1立方厘米。

汇报：1粒花生米的体积约为1立方厘米（话说完整）

（4）估（估法，估橡皮）

师：老师这有一块橡皮，大家用你心中的1立方厘米测量一下，看它大约是多少立方厘米？

生用1立方厘米在展台比划。

师：你能用先估后量的方法，看一下自己橡皮的体积不？

汇报

2、认识1立方分米

（1）师：回顾一下我们刚才是怎么研究1立方厘米的？

生：说1立方厘米是多大的正方体，再量自己的1立方厘米到底准不准，有感受后在生活中找1立方厘米，最后用心中的1立方厘米对橡皮进行了估计。

师：你能用这些方法自主研究1立方分米吗？请根据学习单的引导，自主完成。

（2)?汇报,展台展示

说：针对性补充；师板书；齐读。

量：跟他一样准确的举手，表扬做事细致、精益求精；偏大的举手，应根据你大的具体尺寸去裁剪；偏小的举手，应脑补一下。追求完美的孩子回家可以继续做一个标准的1立方分米出来。

比划：不管完没完成，大家一起比划一下，老师看看谁比的准。大家也可以对照自己的正方体进行调整。

找：先说1立方分米的物品；再说几立方分米的物品。

估：老师这有一个箱子，请大家估计一下它的体积。叫1位同学上来比，注意比法。音响呢？

（3）6个1立方分米的正方体

师变换形状摆，生说立体图形的体积；说发现：只要是（6个1立方分米的正方体），无论（摆成什么形状），体积不变。

师：同一团橡皮泥，我一会捏成长方体，一会捏成正方体，一会捏成他，一会捏成她，体积（不变）。

（4）对比1立方厘米和1立方分米

师：一手拿1立方厘米，一手拿1立方分米，对比一下，你有什么感觉或者发现？

3、认识1立方米

（1）导

师：测量橡皮，我们用立方厘米做单位，测量箱子或音响，我们用立方分米做单位。那测量录播室的空间，我们用什么做单位呢？

生：立方米

师：为什么不用它俩了？

生：太麻烦，要量很多次。

师：看来，不同的物体选择适合它的单位很重要。那我们就来认识一下1立方米。

（2）说

师：1立方米有多大？

板书：棱长为1米的正方体，体积为1立方米，记作1米3（m3）?齐读

（3）搭，站（五年级的孩子约9个，幼儿园1米高的幼儿可站13个）

（4）找（多媒体柜，空调），录播室（9×7×3=189立方米）

（5）请拿起1立方厘米和1立方分米，并将目光