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六下《画一画》教学设计

学习内容：六年级下册第四单元?画一画

学习目标：

1.结合具体情境，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象，体会“正比例图象是一条直线”的特点，深化对正比例的认识。

2.会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，理解正比例图象上的点所表示的意义。

学习重点：通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象，体会“正比例图象是一条直线”的特点，深化对正比例的认识。

学习难点：会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，理解正比例图象上的点所表示的意义。

学习过程：

一、复习导入

1.什么是比例？什么是正比例？

2.正比例里还有什么有趣的知识呢，今天咱们就一起来画一画，在画图中体会。（板书课题）

二、填表，并判断看电影的人数与所付票费是否成正比例

1.课件出示表格，请学生独立填表，并判断看电影人数与所付票费是否成正比例。

2.学生独立填写后与全班交流。

（1）填表的结果是什么？

（2）人数增加票费也跟着增加；

（3）票费与人数的比值都是2；

（4）人数与票费两个量，人数变化票费也跟着变化，并且票费与人数的比值（也就是单价）一定，所以这两个量成正比例。

3.你能跟据表格任意写出一组比例吗？

三、认识并尝试描出点

1.课件展示标明纵横轴相关数据的方格纸，引导学生联系上面表中的数据，了解横轴和纵轴表示的意义。

2.讨论：怎样根据表中的数据来描点？

3.点（2，4）怎么画？先看横轴2，再找纵轴4，两者的交叉点就是（2，4），表示2人看电影要付4元钱。

4.你能自己描出其他的点吗？再自己选一个点说说各点的含义。

5.这样的点还有没有？

四、连线

1.请连接图上的各点，说说自己发现了什么？

2.小组交流---所描的点都在同一条直线上。

3.猜测：正比例关系的图象是一条直线。

五、点的含义的讨论

1.点A是直线上的一点，这一点表示什么含义？

2.直线上的点有什么特点？

（1）纵轴上的数是横轴上数的2倍

（2）所付票费与看电影的人数的比的比值是2……

3.点（100，200）是否在这条直线上，并说说自己是怎么想的？

4.你还能能想到哪个点？

5.直线上所有的点都能表示人数和票价的关系吗？只有整数、人数也受电影院场地的限制……

六、练习

巩固画正比例图象的方法，并进一步体验正比例在生活中的应用。

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七、小结

1.你有什么收获？

2.你有什么问题？

八、板书设计

画一画

（1）填表的结果是什么？

（2）人数增加票费也跟着增加；

（3）票费与人数的比值都是2；

（4）人数与票费两个量，人数变化票费也跟着变化，并且票费与人数的比值（也就是单价）一定，所以这两个量成正比例。

正比例关系的图象是一条直线

九、寻找生活中的正比例的例子，自己试着画出它的图象。